浙江省杭州市2025年八年级下学期语文月考试卷含答案.docxVIP

八年级下学期语文月考试卷

一、任务一探究“和”文化

1．学校开展“和”文化研学活动，请你阅读下面文字，完成下面小题。

和，是和睦，是真诚相处，不(甲】：和，是温和，是以理服人，不强词夺理；和，是和衷共济，是遵循平等互利、和平共处原则。能否做到和谐发展，是一个国家进步的重要前提。

“和”的思想丰富多彩。“水击三千里，①____”是大鹏善借外力、与自然相和的表现：“知不足，然后能自反也；知，②____”是学习和反思之间的和谐共促；“选贤与能，③____”是儒家对“大同社会”和合氛围的美好畅想；“④____，⑤____!”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)，是诗人推己及人而渴盼的生活安定和家国和谐。而“半匹红纱一丈绫，⑥____”是白居易对社会不公平不和谐现象的痛斥，“故虽有名马，____”是韩愈对统治者埋没人才的社会“不和谐音”的揭露和控诉。“和”是历代仁人志士的追求和梦想。

“和”fù____予了中华文化独特的魅力，也diàn____定了中华民族兼容并蓄的文化基调。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。

强词夺理fù予diàn定

（2）填入语段1中横线甲处的成语最恰当的一项是()

A．前呼后拥 B．挑拨离间 C．目空一切

（3）语段1中画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。

（4）根据语境，在语段(2)中画横线处，填写相应的古诗文名句。

2．小语旅游时看到一幅与“和”文化有关的石刻对联，由于年代久远，部分字迹已模糊。请你选出合适的选项帮他把对联补充完整。

上联：将相和有容乃大

____联：六尺巷____美名传

A．成典范 B．邻里相让 C．工佳音续 D．父慈子孝

3．初二年级篮球赛上，小语被对手班的小文撞倒，他准备放学后和几个同学一起去找小文的麻烦，作为同桌的你，应该怎样劝阻他呢?

二、任务二探讨名著经典

4．年级进行“名著·经典”阅读活动，请完成下列任务。

（1）同学们就《经典常谈》是否适合初中生阅读”展开辩论，请你结合《经典常谈》中的具体章节和对方观点，阐述我方观点。

对方观点：《经典常谈》不适合初中生阅读。书很经典，但晦涩难懂，初中阶段学生的认知水平远远没有达标，基本看不懂《(说文解字)第一》《(战国策〉第八》等文章。书里涉及许多古代典籍的发源和演变，没有趣味性，初中生很难读下去。

我方观点：《经典常谈》适合初中生阅读，。

（2）《关雎》体现了“发乎情，止乎礼”的婚恋观，《蒹葭》告诉我们追寻(爱人或理想等)的过程本身就很有意义。请你任选一个观点，结合下列某一个人物的经历，谈谈你的理解。

A．孙少安 B．孙少平

班级开展古代经典研读活动，请阅读文本，完成下面小题。

【甲】

庄周家贫，故往贷粟于监河候。监河候曰：“诺!我将得邑金，将貸子三百金，可乎?”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉，周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶?对曰：我东海之波臣也，君岂有斗升之水而活我哉?周曰：‘诺!我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎?鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与①，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆②!”

(节选自《庄子·外物》)

【乙】

庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累③矣!”

庄子持竿不顾曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王以巾④笱⑤而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳⑥尾于涂⑦中乎?”

二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰；“往矣!吾将曳尾于涂中。”

(节选自《庄子·秋水》)

【丙】

泊岳阳城下⑧

唐·杜甫

江国⑨逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒灯。

留滞⑩才难尽，艰危气益增。图南?未可料.变化有鲲鹏。

【注】①常与：日常相伴的(水)。②枯鱼之肆：卖干鱼的店铺。③累：使疲劳，劳烦。④巾：覆盖用的丝麻织品。⑤笱：一种盛放物品的竹器。⑥曳：拖，拽。⑦涂：泥。⑧此诗歌.是甫晚年贫病交加，乘舟漂泊至岳阳所作。⑨江国：江河纵横的地方，⑩留滞：滞留异地，?图南：谋划向南飞，比喻人志向远大。

5．请解释下列加点词在文中的意思。

文言字词

方法

解释

庄周忿然作色曰

语境推测法

1

车辙中有鲋鱼焉

课内迁移法：三人行，必有我师焉

②

楚王使大夫二人往先焉

成语迁移法：鬼使神差

③

宁其死为留骨而贵乎

查找字典：A.岂，难道B宁可，宁愿C.竟，乃

④

6．请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断两处)。

吾闻楚有神龟死已三千岁矣王以巾而藏之庙堂之上。

7．下列文章相关知识或内容解说，不正确的一项是