五年级信息技术上册 我的小名片 1说课稿 华中师大版.docx

五年级信息技术上册我的小名片1说课稿华中师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：五年级信息技术上册《我的小名片1》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握计算机基本操作的基础上，通过制作电子名片，巩固并提升学生的计算机操作能力。教学内容与课本紧密关联，包括电子名片的制作、保存及发送等操作。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过设计制作个人电子名片，让学生认识到信息技术在现实生活中的应用价值。提升学生的计算思维，通过名片的设计与编码，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。同时，强化学生的数字素养，让学生在实践操作中熟悉电子文档的基本编辑技巧，提高数字化学习与交流的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：电子名片的制作流程。教师需引导学生了解并掌握从设计到保存的完整流程，包括选择合适的模板、添加个人信息、设置名片格式等步骤。

-重点二：图片和文字的编辑技巧。学生需要学会如何插入图片、调整图片大小和位置，以及如何编辑文字格式、颜色和大小。

2.教学难点

-难点一：个性化设计。学生可能难以在众多模板中选择合适的设计，或者不知道如何让自己的名片更具个性化和创意。

-难点二：排版布局。学生可能对如何合理排版感到困惑，包括字体大小、颜色搭配、图片与文字的相对位置等。

-难点三：信息的准确性和完整性。学生需要理解并确保在名片中提供的信息准确无误，同时包含所有必要的信息，如姓名、联系方式等。

-难点四：保存与发送。学生可能不熟悉如何正确保存名片文件，以及如何通过电子邮件或社交媒体发送名片。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我的小名片1》教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电子名片制作模板、图片素材库、排版技巧视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备好计算机设备，确保网络连接稳定，供学生进行电子名片制作的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生协作完成名片设计，并设立实验操作台，方便学生操作计算机。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们要学习的信息技术课程是《我的小名片1》。在开始之前，请大家思考一下，你们是否有过自己的名片？名片在现实生活中有什么作用呢？

2.学生角色：学生积极思考并回答。

二、新课导入

1.老师角色：同学们说得很好，名片是我们在生活中用来介绍自己、交换联系方式的一种工具。那么，在信息技术高度发展的今天，我们如何利用计算机制作一张属于自己的电子名片呢？

2.学生角色：学生表现出浓厚的兴趣。

三、新课讲解

1.老师角色：接下来，我将为大家讲解电子名片的制作流程。首先，我们需要打开计算机上的文字处理软件，如Word或WPS。

2.学生角色：学生认真听讲，并打开相应的软件。

2.老师角色：现在，我们来选择一个合适的模板。在软件的模板库中，有许多精美的名片模板供我们选择。请大家选择一个自己喜欢的设计风格。

3.学生角色：学生根据自己的喜好选择模板。

3.老师角色：接下来，我们要在模板中添加个人信息。请同学们将姓名、职务、联系方式等填写到相应的位置。

4.学生角色：学生按照老师的要求填写个人信息。

4.老师角色：在填写信息的过程中，大家要注意字体的选择、大小和颜色搭配。为了让名片更加美观，我们还可以插入一些图片或图标。

5.学生角色：学生按照老师的要求调整字体、插入图片等。

5.老师角色：现在，我们的电子名片已经基本完成了。接下来，我们要保存这张名片。点击“文件”菜单，选择“另存为”，然后为这张名片命名并保存到指定的文件夹中。

6.学生角色：学生按照老师的要求保存电子名片。

6.老师角色：最后，我们要学习如何发送电子名片。打开电子邮件客户端，新建一封邮件，将电子名片作为附件发送给朋友或同事。

7.学生角色：学生按照老师的要求发送电子名片。

四、课堂实践

1.老师角色：现在，请大家按照刚才讲解的步骤，尝试制作一张属于自己的电子名片。在制作过程中，如果有任何问题，请随时向我提问。

2.学生角色：学生开始动手制作电子名片，并积极向老师请教问题。

五、课堂总结

1.老师角色：同学们，今天我们学习了如何制作电子名片。希望大家能够熟练掌握这个技能，在今后的学习和生活中，能够运用到实际中。

2.学生角色：学生表示认同，并对所学内容进行总结。

六、布置作业

1.老师角色：请大家回家后，制作一张自己的电子名片，并尝试发送给亲朋好友。下节课我们将进行展示和交流。

2.学生角色：学生认真记下作业内容，并表示会按时完成。

七、课后反思

1.老师角色：在课后，我将对今天的教学情况进行反思，总结教