课题申报参考：“健康促进学校”视域下我国青少年身体活动习惯养成模式构建与实现路径研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“健康促进学校”视域下我国青少年身体活动习惯养成模式构建与实现路径研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

近年来，随着健康促进理念在教育领域的不断深入，关于学校健康促进和青少年健康相关的研究逐渐增多。许多研究指出，我国青少年身体活动不足的现象较为普遍，这对他们的身心健康发展带来了诸多挑战。一方面，已有研究对青少年身体活动不足的现状进行了调查分析，发现诸如学业压力、电子设备使用时间过长、学校体育设施不足等是主要影响因素。另一方面，部分研究也开始探索如何促进青少年身体活动，例如提出优化学校体育课程设置、增加课余体育活动等措施，但对于在“健康促进学校”视域下，系统地构建青少年身体活动习惯养成模式以及明确实现路径的研究还相对较少。

2.选题意义

（1）对青少年个体发展的意义

在当前社会环境下，养成良好的身体活动习惯有助于青少年增强体质，预防肥胖、近视等多种健康问题。良好的身体活动习惯还能促进青少年心理健康，帮助他们缓解学业压力，提升自信心和社交能力等，这对于青少年的全面发展至关重要。

（2）对学校教育的意义

“健康促进学校”强调通过学校的政策、环境、教育等多方面因素促进学生健康。研究该课题有助于学校更好地整合资源，构建全面的健康促进体系，丰富学校健康教育内容和形式，提升学校的健康促进水平，从而营造更加健康积极的校园环境。

（3）对国家和社会的意义

青少年是国家的未来和希望，他们的健康状况关系到国家的整体竞争力和可持续发展。通过在学校中构建身体活动习惯养成模式，可以提高青少年的整体健康素养，为国家培养健康、活力的新一代人才，减轻社会未来的医疗负担等。

3.研究价值

（1）理论价值

本研究将丰富健康促进理论在学校教育领域的应用，为“健康促进学校”的理论框架补充关于青少年身体活动习惯养成的具体内容，有助于构建更加完善的学校健康促进理论体系。

（2）实践价值

研究成果将为学校、教育部门等提供可操作的青少年身体活动习惯养成模式和实现路径，有助于指导学校制定相关政策、规划体育课程、开展课余活动等，同时也能为家庭和社区在促进青少年健康方面提供参考。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

（1）构建模式目标

构建一套在“健康促进学校”视域下，适合我国国情的青少年身体活动习惯养成模式，包括目标体系、内容体系、支持体系等。

（2）路径探索目标

探索实现该养成模式的有效路径，明确在学校、家庭、社区等多方面的具体实施策略，确保青少年身体活动习惯能够逐步养成。

2.研究对象

本研究的对象为我国青少年群体，涵盖不同地区（城市、农村）、不同年龄段（小学、初中、高中）、不同性别等的青少年，以确保研究结果具有广泛的代表性。

3.研究内容

（1）“健康促进学校”的内涵与要素研究

深入剖析“健康促进学校”的概念、内涵以及构成要素，明确其与青少年身体活动习惯养成之间的关系，为后续研究奠定理论基础。

（2）青少年身体活动现状及影响因素研究

通过调查研究，全面了解我国青少年身体活动的现状，包括活动时间、活动类型、活动频率等，分析影响青少年身体活动习惯养成的内外部因素，如学校环境、家庭氛围、社会文化等。

（3）模式构建研究

根据健康促进理论和青少年身心发展特点，构建青少年身体活动习惯养成模式，包括确定养成目标（如短期、中期、长期目标）、内容（如体育课程内容、课余活动内容等）以及所需的支持体系（如师资队伍建设、场地设施保障等）。

（4）实现路径研究

探索在学校、家庭、社区等不同层面实施该养成模式的具体路径。例如，学校如何将身体活动融入日常教学和课余生活，家庭如何营造积极的身体活动氛围，社区如何提供相关的活动资源和机会等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本研究将采用理论研究与实证研究相结合的思路。首先，通过对健康促进理论、青少年发展理论等相关理论的研究，构建研究的理论框架。然后，开展实证研究，对青少年身体活动现状进行调查分析，在此基础上构建养成模式并探索实现路径。最后，对研究成果进行验证和完善，确保其科学性和有效性。

2.研究方法

（1）文献研究法

查阅国内外关于健康促进学校、青少年身体活动、习惯养成等方面的文献资料，了解研究现状和前沿动态，为本研究提供理论依据和参考。

（2）调查研究法

设计问卷和访谈提纲，对不同地区的青少年、学校教师、家长以及社区工作人员进行调查和访谈，获取青少年身体活动的一手数据，分析存在的问题和影响因素。

（3）案例分析法

选取具有代表性的健康促进学校进行案例分析，总结其在促进青少