第四单元水的运动单元说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

第四单元水的运动单元说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

一、设计思路

本单元以“水的运动”为主题，通过分析水循环和海洋运动等自然现象，引导学生认识水在地球上的运动规律。设计思路如下：首先，通过案例分析，让学生了解水循环的基本过程；其次，结合地图，探究海洋运动的特点和成因；最后，通过实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题。教学过程中注重培养学生的地理思维和综合分析能力。

二、核心素养目标

培养学生对水循环和海洋运动现象的观察、分析和解释能力；提升学生对地理环境的整体认知和空间思维；增强学生对水资源保护和环境可持续发展的责任感；提高学生运用地理知识和技能解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-水循环的基本过程：重点讲解海陆间循环和大气循环的环节，包括蒸发、降水、径流等过程，以及这些过程之间的相互联系。

-海洋运动的特点：强调洋流的形成、类型、分布规律及其对气候和海洋生物的影响。

2.教学难点

-水循环的动态平衡：难点在于理解水循环中各环节的动态变化和相互制约关系，例如，如何解释降水量与蒸发量之间的平衡。

-海洋运动的影响因素：难点在于分析影响洋流形成的多种因素，如地球自转、风力、温度、盐度等，以及这些因素如何相互作用。

-地理信息系统（GIS）的应用：难点在于使用GIS技术展示和分析水循环和洋流数据，学生需要掌握数据获取、处理和展示的基本技能。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子地图软件（如ArcGIS、GoogleEarth）、多媒体教学平台

-课程平台：人教版高中地理教学资源库、在线地理学习平台

-信息化资源：水循环和海洋运动的动画、视频资料、地理信息系统（GIS）数据集

-教学手段：实物教具（如地球仪、水循环模型）、图表、地图、课堂讨论、小组合作学习

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

-情境创设：展示地球表面的水资源分布图，提问：“地球上的水资源分布是否均匀？为什么？”

-提出问题：引导学生思考水资源分布对人类活动的影响，如农业、工业、居民生活等。

**二、讲授新课（30分钟）**

1.水循环的基本过程（10分钟）

-讲解蒸发、降水、径流等环节，展示水循环的动画，强调水循环的连续性和动态平衡。

-提问：“水循环的各个环节之间是如何相互联系的？”

-学生分组讨论，每组代表一个环节，展示讨论结果。

2.海洋运动的特点（10分钟）

-讲解洋流的形成、类型、分布规律及其对气候的影响。

-展示洋流模式图，提问：“洋流是如何形成的？有哪些类型？”

-学生观察洋流模式图，讨论洋流对气候的影响。

3.水循环与海洋运动的关系（10分钟）

-讲解水循环和海洋运动之间的相互影响。

-提问：“水循环和海洋运动之间有何关系？”

-学生分组讨论，展示讨论结果。

**三、巩固练习（5分钟）**

-练习题目：给出一张水循环或洋流模式图，让学生填写缺失的信息或分析图中的关系。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

**四、课堂提问（5分钟）**

-提问：“水循环和海洋运动对我们的生活有什么影响？”

-学生自由发言，教师总结。

**五、师生互动环节（5分钟）**

-教师展示一组与水循环和海洋运动相关的图片或视频，提问：“这些图片或视频展示了哪些现象？这些现象与水循环或海洋运动有什么关系？”

-学生观看图片或视频，分组讨论，每组汇报讨论结果。

**六、核心素养拓展（5分钟）**

-提问：“如何通过保护水资源和合理利用海洋资源，实现可持续发展？”

-学生分组讨论，每组提出自己的观点和建议。

**七、总结与作业布置（5分钟）**

-总结本节课的学习内容，强调水循环和海洋运动的重要性。

-布置作业：收集关于水循环或海洋运动的新闻或案例，分析其对社会和环境的影响。

**备注：**

-教师在讲解过程中，应注重启发式教学，引导学生主动思考。

-教学过程中，可根据学生的实际情况调整时间分配。

-教师应充分利用信息化资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述水循环的基本过程，包括蒸发、降水、径流等环节，以及这些环节之间的相互联系。

-学生能够识别和理解海洋运动的类型、分布规律及其对气候的影响。

-学生能够运用地理信息系统（GIS）分析水循环和洋流数据，展示水循环和洋流模式图。

2.思维能力提升：

-学生能够运用地理思维分析水循环和海洋运动中的复杂关系，如水循环的动态平衡和洋流形成的影响因素。

-学生能够通过观察、比较、分析等方法，从地理角度理解水资源分布和海洋运动对人类社会的影响。

3.实