2024年六年级语文上册第七单元25黄山松教案湘教版.docVIP

Page2

25*黄山松

教学目标

1.相识3个生字。

2.引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。

3.了解黄山松的特色，感受作者对黄山松的宠爱和赞美之情。

4.学习本文视察细致、抓住特点进行描写的方法。

教学重点

1.引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。

2.学习本文抓住特点进行描写的方法。

教学难点

学习本文抓住特点进行描写的方法。

教学打算：投影图片。

课时支配：2课时

教学过程

第一课时

一、初步感知黄山松，引导学生抓住重点，有条理地介绍自己对黄山、黄山松的相识和了解。

结合自己查阅的资料介绍对黄山松的相识和了解。

二、学习生字、新词。

1.利用词典驾驭要求驾驭的生字。

2.重点指导易错字音和易错字形，理解词语。

3.小组学习、汇报。

三、朗读课文。

1.能正确、流畅地朗读课文。

2.多种形式组织朗读练习。

3.指明读文。

其次课时

一、深化读文了解课文叙述的依次和特点

1.读课文，思索：黄山松给你留下了哪些深刻的印象？

留意结合每个自然段的内容概括谈自己的感受。

2.文中详细写了黄山松的哪三个特点？举出文中概括这三个特点的句子。

二、结合详细的语句了解黄山松的特点,感受作者对黄山松的宠爱和赞美之情。

（一）了解黄山松的特点。

1.结合详细语句感受黄山松的特点。

2.默读、思索；小组探讨、沟通。

（二）感受作者对黄山松的宠爱和赞美之情。

1.作者对黄山松是怎样一种感情，你是从哪些语句中体会到作者这种感情的？

（1）结合重点语句进行详细的朗读指导。）

（2）学生自评、互评

2.学生读课文，结合每个自然段的内容概括谈自己的感受。（相识到文章总的依次是按着总述—分述的依次来讲的。）

第三课时

一、回读课文，整体感受文章。

说一说：你认为作者在写作这篇文章时哪些地方精彩？

（引导学生从内容、表达方式以及情感看法等方面进一步相识作者写作文章的特点）

二、练习巩固。

1.巩固基础学问。

2.口头表达文章的写作依次以及黄山松的三个特点。

老师巡察、指导，小组间学生相互评价。