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《第二单元用“画图”画画13图像大变形》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术(三起)三年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以《第二单元用“画图”画画13图像大变形》为主题,紧密结合三年级上册人教版信息技术教材,通过引导学生运用“画图”软件进行图像变形操作,培养学生的动手实践能力和创新能力。教学过程中,注重激发学生的学习兴趣,以任务驱动的方式,让学生在实践中掌握图像变形技巧,提高信息素养。
核心素养目标
1.培养学生信息意识,提高信息处理能力。
2.增强学生创新思维,激发创意表达。
3.培养学生合作学习,提升团队协作能力。
4.增强学生审美情趣,提高艺术鉴赏能力。
重点难点及解决办法
重点:图像变形技巧的掌握与应用。
难点:图像变形效果的创意设计。
解决办法:
1.通过示范操作,展示不同变形效果,帮助学生理解变形原理。
2.设置任务驱动,鼓励学生尝试不同的变形操作,激发创新思维。
3.分组讨论,让学生交流变形技巧,共同解决问题。
4.结合审美教育,引导学生从艺术角度欣赏和评价变形效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有人教版信息技术三年级上册教材。
2.辅助材料:准备与图像变形相关的图片库、动画演示视频等多媒体资源。
3.实验器材:准备一台电脑,安装“画图”软件,确保运行流畅。
4.教室布置:设置分组讨论区,摆放实验操作台,方便学生操作练习。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一些有趣的图像变形作品,如卡通人物变形、风景图片变形等,引导学生思考如何通过软件实现这些效果。
-回顾旧知:简要回顾上节课学习的图像绘制和颜色填充等基本操作,为学习图像变形打下基础。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解图像变形的概念、种类和操作方法,如拉伸、扭曲、旋转等。
-举例说明:通过实际操作展示如何使用“画图”软件进行图像变形,让学生直观理解变形效果。
-互动探究:引导学生分组讨论,尝试运用不同的变形技巧,探索图像变形的创意可能性。
3.巩固练习(约30分钟)
-学生活动:学生根据所学知识,独立完成以下任务:
a.选择一张图片,尝试运用不同的变形技巧进行创作。
b.与小组成员分享自己的作品,交流变形技巧和创意思路。
-教师指导:教师巡视课堂,观察学生操作,针对个别学生的问题给予指导和帮助。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的主要知识点,强调图像变形在创意表达中的应用。
-鼓励学生在日常生活中发现美,运用所学知识进行图像创作。
5.作业布置(约5分钟)
-学生回家后,选择一张喜欢的图片,运用本节课所学的变形技巧进行创作,并在下节课展示自己的作品。
-鼓励学生发挥创意,尝试更多变形效果,提高自己的审美能力和信息素养。
教学过程中,教师应注重以下方面:
1.关注学生的个体差异,因材施教,使每位学生都能在课堂上有所收获。
2.鼓励学生积极参与课堂活动,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.注重培养学生的创新思维和审美情趣,提高学生的信息素养。
4.及时给予学生反馈,帮助学生巩固所学知识,提高课堂效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-图像编辑软件介绍:除了“画图”软件,还可以介绍其他图像编辑软件,如Photoshop、GIMP等,让学生了解不同软件的特点和功能。
-图像变形技术在现实生活中的应用:介绍图像变形技术在广告设计、电影特效、游戏开发等领域的应用,激发学生的学习兴趣。
-历史上的图像变形艺术:介绍历史上著名的图像变形艺术作品,如马蒂斯的《舞蹈》等,让学生了解图像变形艺术的演变和发展。
2.拓展建议:
-学生可以尝试使用不同的图像编辑软件进行图像变形创作,比较不同软件的优缺点。
-鼓励学生关注生活中的图像变形现象,如广告、海报、电影中的特效等,思考图像变形在视觉传达中的作用。
-组织学生参观美术馆或艺术展览,欣赏不同艺术家的图像变形作品,提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
-开展小组合作项目,让学生共同完成一个图像变形作品,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-鼓励学生参加图像编辑比赛或创作活动,展示自己的作品,提高自信心和创作能力。
-引导学生关注图像变形技术在科技领域的应用,如虚拟现实、增强现实等,激发学生对未来科技的兴趣。
-通过网络资源,如教育论坛、博客等,分享自己的图像变形作品和创作心得,与其他学生交流学习经验。
-设计一个图像变形艺术展览,邀请家长和同学参观,展示学生的创作成果,增强学生的成就感。
板书设计
①图像变形基础
-变形概念
-变形种类
-变形工具
②变形操作步骤
-打开图像
-选择变形工具
-设置变形参数
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