四年级数学下册三乘法3.3.1积商的变化教案1冀教版.docVIP

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积商的改变

教学内容：教材28页内容

教材简析：积的改变规律是小学数学中一条很重要的理论学问。学习驾驭教材中出现的“一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数”这条规律，可以较快也进行整十、整百数的乘法口算，更好地理解因数未尾有零的乘法的简便算法的算理，为以后学习小数乘法做必要的铺垫。教学过程中，引导学生自己发觉这一规律：还可培育学生初步的抽象、概括实力。理解“扩大”和“缩小”的含义，是顺当总结这一规律的前提。

教学目的：

学问目标：

学生初步理解和驾驭整数乘法中“一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数”的规律；

实力目标：

能运用这一规律进行因数末尾有零的乘法的简便计算；

情感目标：

培育学生初步的抽象、概括实力。

教学重难点：

理解和驾驭整数乘法中“一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数”的规律。

教学过程：

1．复习。

（1）干脆说出得数：37×10，37×100．400÷10，400÷100。

（2）口头列式并计算：①70的3倍是多少？70的5倍呢？②50的多少倍是100？50的多少倍

是200？

2．预作铺垫，讲清“扩大”和“缩小”的含义。

（1）讲解并描述：70的3倍是210，也可以说成70扩大3倍是210（板书：扩大）。扩大几