2.7 新的实验——实验艺术材料的拓展与艺术呈现 课件-2024-2025学年高中美术湘美版（2019）美术鉴赏.pptx

第二课礼仪与教化《带胡须的蒙娜丽莎》杜尚——达达主义（20世纪前半叶）①.重塑性：试图摆脱传统的审美观念和文化束缚。②.对抗性：反对美学和艺术品位的权威性，拒绝现成的思维和文化模式，强调艺术的自由和无限性。

第二课礼仪与教化《带胡须的蒙娜丽莎》杜尚——达达主义（20世纪前半叶）①.重塑性：试图摆脱传统的审美观念和文化束缚。②.对抗性：反对美学和艺术品位的权威性，拒绝现成的思维和文化模式，强调艺术的自由和无限性。

第二课礼仪与教化《带胡须的蒙娜丽莎》杜尚——达达主义（20世纪前半叶）①.重塑性：试图摆脱传统的审美观念和文化束缚。②.对抗性：反对美学和艺术品位的权威性，拒绝现成的思维和文化模式，强调艺术的自由和无限性。

第二课礼仪与教化第五课新的实验———————实验艺术材料的拓展与艺术呈现（综合绘画与手工工艺方向）《带胡须的蒙娜丽莎》杜尚——达达主义（20世纪前半叶）①.重塑性：试图摆脱传统的审美观念和文化束缚。②.对抗性：反对美学和艺术品位的权威性，拒绝现成的思维和文化模式，强调艺术的自由和无限性。

第五课新的实验———————实验艺术材料的拓展与艺术呈现（综合绘画与手工工艺方向）《带胡须的蒙娜丽莎》杜尚——达达主义（20世纪前半叶）①.重塑性：试图摆脱传统的审美观念和文化束缚。②.对抗性：反对美学和艺术品位的权威性，拒绝现成的思维和文化模式，强调艺术的自由和无限性。学习内容与目标：①.了解20世纪50年代以来艺术发展的新动态②.学习如何以辩证的态度对待现当代的艺术实验。目录第一章：实验艺术与物质媒介第二章：实验艺术与地域文化的再表现—《小红人》第三章：实验艺术中的时代思潮与技术第四章：总结与拓展

第五课新的实验———————实验艺术材料的拓展与艺术呈现学习内容与目标：①.了解20世纪50年代以来艺术发展的新动态②.学习如何以辩证的态度对待现当代的艺术实验。目录第一章：实验艺术与物质媒介第二章：实验艺术与地域文化的再表现—《小红人》第三章：实验艺术中的时代思潮与技术第四章：总结与拓展

新的实验———————实验艺术材料的拓展与艺术呈现第壹章实验艺术与物质媒介

新的实验———————实验艺术材料的拓展与艺术呈现第壹章实验艺术与物质媒介新媒介（材料）的诞生：1、1930年，由美国哥伦比亚大学E.J.HALL教授发明了湿法研磨工艺，用于生产铝颜料。2、上世纪50年代，乙烯基颜料和聚丙烯酸颜料诞生。乙烯基颜料由于其颜色透亮鲜明、光泽度不高、不怕水、能多31次覆盖的特性。特性：流体、色彩鲜艳、色泽鲜明、化学变化稳定，能重叠、形成透明或半透明的效果，附着力强耐侯性好《第27号，1950》波洛克美20世纪·50年代

新的实验———————实验艺术材料的拓展与艺术呈现第壹章实验艺术与物质媒介新媒介（材料）的诞生：1、1930年，由美国哥伦比亚大学E.J.HALL教授发明了湿法研磨工艺，用于生产铝颜料。2、上世纪50年代，乙烯基颜料和聚丙烯酸颜料诞生。乙烯基颜料由于其颜色透亮鲜明、光泽度不高、不怕水、能多31次覆盖的特性。特性：流体、色彩鲜艳、色泽鲜明、化学变化稳定，能重叠、形成透明或半透明的效果，附着力强耐侯性好《第27号，1950》波洛克美

《壁画》波洛克美

波洛克美

《第27号，1950》波洛克美《墨葡萄》徐渭

新的实验———————实验艺术材料的拓展与艺术呈现第贰章实验艺术与地域文化的再表现————《小红人》

民间创造神奇的“女巫”——库淑兰

《小红人》剪纸吕胜中中国

武军.实验艺术：作为方法与理念的艺术探索[J].艺术设计研究,2021(01):78-82.：1、观念优先。重视内涵，外在形式反而不是那么重要了。在想好自己所表达的观念后，再根据自己的观念去选择或拼接形态来作为表达。形体上2、创新解构。追求创造性，致力于探索带有明显个性化和符合当下时代的元素，再解析符号的本体意义，之后就进入重新组合与再创造的阶段。创新上3、人文理念。发现个人生活中细节（日常生活那些不经意、不可预测、稍纵即逝的事情），反思并体味，从而引发人心灵的碰撞与情感共鸣。观念上小组探讨：一共分为六个小组，每两个小组讨论一个原则(如何应用；小组一、小组二讨论第一要点，以此类推)。给大家2分钟的时间，最后推荐一个代表发言。

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01——观念优先实验艺术与地域文化的再表现————《小红人》

民间剪纸长盛不衰的永恒主题是：繁衍生息、祈求富贵吉祥。

A.原始形态初步探究