2.2《红烛 》课件统编版高一语文必修上册.pptx

《红烛》

壹认识作者探寻背景

伟大的民主战士——闻一多姓名：闻一多，本名闻家骅，字友三生卒：1899—1946籍贯：湖北省黄冈市浠水县地位中国现代伟大的___________，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，_______代表诗人。爱国主义者新月派认识作者

主要经历1912年考入清华大学留美预备学校。1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记。1923年9月出版了第一部诗集《红烛》。1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。1928年1月出版第二部诗集《死水》。1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教授。1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。代表作品著有诗集________、________。牺牲后全部著作由朱自清编成《闻一多全集》。《红烛》《死水》

评价你是一团火，照彻了深渊；指示着青年，失望中抓住自我。你是一团火，照明了古代；歌舞和竞赛，有力猛如虎。你是一团火，照见了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！——朱自清

名言1、人家说了再做，我是做了再说，人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。2、青年盲目而又不盲目，在平时他不免盲目，但在非常时期他永远是不盲目的。3、这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦，不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。4、我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！

贰反复诵读整体感知

整体感知1、有人说《红烛》的情感始终在“抑扬”错杂中起伏，哪些是“抑”哪些是“扬”？

第1节“扬”：第2节“抑”：第3节“扬”：第4节“扬”：第5节“抑”：第6节“抑”：第7节“扬”：第8节“抑”：第9节“扬”：对红烛的赞颂对红烛的困惑对红烛的了悟对红烛的激励对红烛的感伤对红烛的彻悟对红烛的慰藉对红烛的认同对红烛的肯定期望

叁意象比较手法总结

意象比较2、诗歌以”蜡炬成灰泪始干“作为引子领导全篇，古典诗歌里的“蜡炬”意象和此篇的“红烛”意象有何不同之处？

壹《无题》灰、泪贰《红烛》色、光、灰、泪意象解构

色红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？作者明确将红烛的红类比为红心的红，红心的红是热烈、忠诚、赤诚的，由此可知，红烛的红也是代表着热烈、忠诚、赤诚。

光是谁点的火——点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？烧罢！烧罢！烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！光象征着红烛的灵魂，象征着照亮别人、牺牲自我的理想信念。

灰是谁点的火——点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！灰象征着为拯救世人，而主动牺牲后还能培育花果的脂膏。

泪匠人造了你，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪？哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！泪象征着因理想受阻产生的焦虑之情。

叁“蜡炬”与“红烛”的“灰”“泪”的不同之处有哪些？《无题》《红烛》灰象征着不能承受相思之苦而逐渐残损破败的身体灰象征着拯救世人，而主动牺牲后还能培育花果的脂膏。泪象征着浓浓的相思之苦与无限的悲伤泪象征着因理想受阻产生的焦虑之情。

“蜡炬”“蜡炬”象征着因为不能承受相思之苦而陷入无法自拔的忠贞“红烛”“红烛”象征着为了拯救世人而主动牺牲的自我的理想人格的化身

手法比较3、《无题》与《红烛》都用到了意象蜡烛，请问两首诗的表现手法有何不同之处？

这种手法具有整体性，即：一般都是就全文而言的。例如《石灰吟》《墨梅》《白杨礼赞》手法总结托物言志《无题》象征借助具体的事物，来表达某种抽象的概念、思想或情感，但是象征不具备整体性。例如玫瑰象征爱情，丁香花象征高洁的品质等。《红烛》

肆文本研读感悟诗情

诗歌背景闻一多先生创作这首诗时，正值五四运动落潮、黑暗势力笼罩全国的时候，在半殖民地半封建的民族灾难重压下，觉醒了的爱国青年经历了探索、奋斗、挫折、再斗争的过程。他们开始觉醒，可又没有找到正确的道路与方法，他们苦闷、彷徨。

叁说说你从中读出了诗人的哪些困境？请根据提示填写下表。相关诗句人生困境为何更须烧蜡成灰，然后才放光出?一误再误;矛盾!冲突!哦!我知道了!是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪!在生活中的迷茫，找不到方向，思考不透很多问题。倾尽全力的付出，是否有价值？实现梦想的途中，总有百般阻挠。

文本研读走出困境需要强大的内心，需要坚定的信仰。请再次品读这首诗歌，说说诗人是凭借怎样的崇高理想来指引自己走出困境的？

叁说说诗人是凭借怎样的崇高理想来指引自己走出困境的？相关诗句人生困境烧罢!烧罢!烧破世人的梦，烧沸世人的血--也救出他们的灵魂，也捣破他们