2022年科研资助金课题开题报告《信息技术推动学校五育并举，引领家校共育的策略研究》.docx

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自贡市普教科研资助金课题

开题报告

立项批号自教体函（2018）350号

课题名称信息技术推动学校五育并举

引领家校共育的策略研究

选题分类E.课程与教学改革

课题负责人舒毅

课题主研

单位

时间2022.4

信息技术推动学校五育并举引领家校共育的策略研究

（开题报告）

一、研究背景

课题的提出

问题的提出：随着社会的进步与发展，信息技术已经渗透到生活的方方面面，并且深深地作用于学校和家庭的教育中，给家校合作促进青少年的发展带来了质的突破。而在信息技术发达的今天，如何解决信息技术建而不用、用而形式的问题,进而有效地做到家校共育具有重要意义。

（1）如何充分利用信息技术平台助力学生五育发展

我国的教育方针明确指出：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。五育指的是德、智、体、美、劳全面发展，五个方面彼此是相互联系，相互依存、相互促进的关系。若将教育事业比作一只男子汉的手，这五个方面就像五个指头，大拇指就是德育，德育为首，五个指头相互配合，形成拳头，打出去，才有力，收回来，才自然，始终做到收放自如;若比作女人的一只手，五个指头正常发育，才能有修长漂亮的整体效果。有这样的话：汝欲学诗，功夫在诗外。要促进学生全面发展，五育中的每一个方面都有许多长期性、持续性、具体、详细的工作要做，各部门在不同的时期有不同的工作重点。我们应将五育作为一个整体来抓，全校一盘棋，各部门不能有“只见树木，不见树林”的本位主义思想，运用现代信息技术平台助力学生五育发展。

（2）如何利用信息技术建立长效的家校沟通机制

家校沟通已成为教育界的热门词。越来越多的教育专家、家长和教师意识到，孩子的教育不仅仅来自学校，更多的是靠父母。家长会、幼小衔接讲座、家庭教育讲座成为家校沟通的指定活动，家校沟通已成为共识。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中明确说到要改善学校内部治理结构，包括完善学校内部治理机构、建设现代学校制度的重要内容就是家长（社区）参与学校教育事务。2002年7月的时候，国家教育部对一项重要的课题做了批复：“家校互联、家校互动”和“家校通应用研究”，同时列入国家教育部“中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年规划纲要”中。这一实施开辟了家校沟通的新方法、新途径，家校沟通中运用信息技术平台也就此顺理成章了。然而在家校沟通实践中还存在不少问题。传统的家校合作方式，如电访、家长会过于简单化，受时间和地点的限制，导致合作频率和合作深度不能得到保证，使得家庭与学校合作的质量达不到预期的目标，家校沟通就成了空口号、徒有虚名。同时这些开发的信息技术平台或者社交性软件在家校沟通中或多或少都有一定弊端。作为一种新型的社会性软件微信平台应运而生，它的出现让人们的沟通交流方式发生了改变，由原先的一对一方式改为一对多模式，同时还加快了信息的传递。但是查找历史文档、照片比较费时，且信息的时效性决定了不能永久保存。QQ聊天的及时性不够强，但是随时随地云存储，如QQ共享、QQ相册弥补了这一不足。博客可以在智能手机上随时随地查阅，比起纸质作品有更强的实效性和永久性。当今网络技术的高速发展和媒介传播路径的多种化，导致手机这些移动终端的应用越来越普及。手机版的博客、微信和QQ等平台为家校架起了实时、快捷、有效的沟通桥梁。现在80后家长对于网络平台操作驾轻就熟，借此契机在微网络时代下的信息技术平台在家校沟通中整合运用的新模式孕育而生。现代信息技术平台的家校互动让教师、家长、学生步调一致。教师通过信息技术平台记录孩子的学习成长过程，实时与家长保持联系，同时通过现代信息技术平台向家长发送一些有关教育理念的讯息，家长也可以借助平台给教师提出一些合理性的意见，三方可以行动-致。

二、概念界定

信息技术与教育：信息技术主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。当今世界正处在信息变革的顶峰时代，信息技术已经成为生产力发展的重要标志，并对未来发展起关键作用。而我国的信息化始于上世纪八十年代，当下信息技术在我国各领域的运用已全面铺开。随着“科教兴国战略”、“人才强国战略”的提出，将科技和教育摆在了经济社会发展的重要位置，由此，信息技术与教育的结合越来越紧密，更是加快了我国教