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4选举产生班委会第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4选举产生班委会第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

设计思路

本节课以“4选举产生班委会”为主题，通过让学生参与模拟选举活动，培养学生民主意识和团队协作能力。结合部编版道德与法治五年级上册的内容，引导学生了解选举的意义，掌握选举的方法，培养学生的社会责任感和公民素养。教学过程中注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会参与能力，通过参与班委会选举，让学生学会参与集体事务，增强责任意识；2.公民素养，引导学生了解选举制度，树立法治观念，学会行使选举权；3.沟通与合作能力，在选举过程中，学生需学会与他人沟通、协商，培养团队精神；4.创新实践能力，通过模拟选举活动，激发学生的创新思维，提高实践操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解选举产生班委会的意义，认识到班委会在班级管理中的重要作用。

②引导学生掌握选举的基本程序和方法，包括候选人提名、投票、计票等环节。

③培养学生公平、公正的选举意识，学会尊重他人的意见和权利。

2.教学难点，

①如何让学生在模拟选举活动中，真正体验到民主选举的过程，理解民主选举的内涵。

②如何引导学生正确处理个人意愿与集体利益的关系，克服自私心理，做到公平投票。

③如何在活动中培养学生的团队协作能力，使他们在合作中学会沟通、协商，共同完成任务。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师简要介绍选举的历史和意义，帮助学生建立初步的认知。

2.案例分析法：通过展示真实的班级选举案例，引导学生分析选举过程中的问题和解决方法。

3.模拟选举法：组织学生模拟班委会选举，让学生亲身参与，体验选举的全过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示选举流程图、班级选举规则等，直观展示教学内容。

2.互动软件：运用班级互动软件，让学生在课堂上实时参与讨论和投票。

3.小组合作：分组讨论选举中的问题，培养学生团队合作能力和沟通能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对选举产生班委会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道班委会吗？它在我们的班级中扮演着什么角色？”

展示一些关于班级管理的图片或视频片段，让学生初步感受班委会在班级中的作用。

简短介绍班委会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级选举基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级选举的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解班级选举的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班级选举的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班级选举案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级选举的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级选举案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级选举的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对班级管理的影响，以及如何通过选举优化班级管理。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级选举相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级选举的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级选举的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级选举的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班级选举在班级管理中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级选举。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级选举的短文或报告，内容包括班级选举的意义、过程、感受和建议。

提醒学生注意作业的格式和内容要求，鼓励他们发挥创意，提出建设性的意见。

教学过程设计结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-班级管理制度研究：收集不同学校班级管理制度的案例，包括班委会的职责、选举流程、工作规范等，供学生对比分析。

-学生自治组织案例：介绍国内外学生自治组织的成功案例，如学生会、社团等，让学生了解学生自治