5.《守株待兔》(教学课件).pptxVIP

守株待兔

韩非个人信息：韩非（约前280年-前233年），战国时期韩国都城新郑（今河南省郑州市新郑市）人，韩王之子，荀子学生，李斯同门师兄。思想成就：他是法家思想的集大成者，将商鞅的“法”、申不害的“术”和慎到的“势”集于一身，还将老子的辩证法、朴素唯物主义与法融为一体。作者简介

韩非政治主张：积极倡导君主专制主义理论，为中国第一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据，其思想被秦王嬴政所重用，助秦国富国强兵，统一六国。著作贡献：著有《孤愤》《五蠹》《内储说》《外储说》《说林》《说难》等文章，后人收集整理成《韩非子》，《守株待兔》就出自《韩非子?五蠹》。作者简介

能正确、流利地朗读《守株待兔》，做到字音准确，语句通顺，感受文言文韵味。理解文中重点字词意思，准确翻译文言文内容。能够用自己的话讲述《守株待兔》故事，锻炼语言表达与概括能力。体会故事蕴含的道理，联系生活实际，培养正确的做事观念与思维方式。学习目标

《守株待兔》源自战国时期，那时社会局势动荡，思想文化蓬勃发展，各学派争鸣。法家韩非子为宣扬其积极务实、依靠自身努力做事的主张，创作了诸多富含寓意的故事，《守株待兔》便是其中之一。这则故事意在讽刺那些妄图不劳而获、仅凭偶然运气获取成果的人，通过生动的情节，在当时的社会背景下，起到警醒众人的作用，引导人们摒弃侥幸心理，踏实勤劳地去创造生活。创作背景

探究新知宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。课文朗读守株待兔【注释】①本文选自《韩非子·五蠹》。②﹝株﹞树桩。③﹝走﹞跑。④﹝因﹞于是。⑤﹝释﹞放下。⑥﹝耒﹞古代用来耕田的一种农具。⑦﹝冀﹞希望。①②③⑤④⑥⑦

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探究新知【株】树桩。【耕者】以种田为生的人。所谓“耕”，就是用犁将田里的土翻松，而“者”指代人，意为“……的人”。宋人有耕者。田中有株。译文宋国有个种田的人，他的田地里有一个树桩立在那儿。原文

探究新知【走】跑。在古代，“走”表示的是现在所说的“跑”的动作兔走触株，折颈而死。译文一只兔子奔跑时不小心撞到了树桩上，结果把脖子折断，死掉了。原文

探究新知译文于是，这个农夫便放下他手中的农具，守在树桩旁边，心里希望还能再捡到撞死的兔子。原文因释其耒而守株，冀复得兔。【耒】古代用来耕田的一种农具。【其】代词，他的。【冀】希望。【复】又，再。【因】于是。【释】放下。

探究新知兔不可复得，而身为宋国笑。译文然而兔子再也没有得到，他自己却被宋国人所嘲笑。原文【身】自身，自己。【为】被。【复】又，再。

课堂练习把课文读通顺，注意读好“因释其未而守株”。背诵课文。宋人有耕者。。兔走触株，折颈而死。，。兔不可复得，。守株待兔田中有株因释其耒而守株冀复得兔而身为宋国笑

课堂练习通读课文后，同学们用自己的语言说说主要讲了什么？从前有个宋国农夫，偶然捡到撞死的兔子后，就守着树桩等兔子，不再耕种。结果没再等到，还遭人笑话，这太傻了呀。这个故事告诉我们，不能心存侥幸、妄想不劳而获，只有踏实劳动才能收获，不然只会一场空呢。

课堂练习借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。农夫偶然捡到兔子后，就妄图靠守株再次获得，放弃了耕种本职。他把偶然当作必然，心存侥幸，不劳而获的想法太天真，所以被宋国人笑话。

课堂练习读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？南辕北辙从前有一个人，乘着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？”他回答说：“到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？”他说：“没关系，我的马跑得快。

课堂练习读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国啊！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。——根据《战国策·魏策四》相关内容改写

课堂练习读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？故事中的坐车人错在目标与行动完全相悖。他本想