高考模拟作文写作训练：“可能”和“不可能”导写及范文赏析 .pdf

高考模拟作文写作训练：可能“和不可能“导写及范文赏析

【模拟文题】

阅读下面的材料，根据求写作。

清朝李汝珍的《镜花缘》曾这样描绘〃飞车”的场景：〃只见那些铜轮……好像风车_

般，个个旋转起来。转眼间离地数尺，直朝上升，约有十余丈高，直向西方去了。

2025年1月初，在美国拉斯维加斯消费电子展上，中国小鹏汇天的分体式飞行汽车

——〃陆地航母首次国际亮相便成为焦点,计划明年开始交付。

知识就是这样奇妙，它让不可能正变成可能。

以上材料，引发了你哪些认识和思考?请写一篇文章。

求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；不少于800字。

［写作指导］

这是一篇材料作文，由两则材料和一个启示性的话语构成。我们可以从三个方面来完

成写作任务。

—是审材料。第一则材料是清朝李汝珍的《镜花缘》当中的一段对〃飞车”的描绘，

这段描述生动地展现了〃飞车〃在空中自由飞翔的壮观景象，对〃飞车〃的场景描绘充满

了奇幻色彩，展现了古人对未来交通工具的想象。这种描绘基本具备了当今无人飞行器的

雏形。第二则材料阐述体式飞行汽车一〃陆地航母亮相，古人的想象在今天已经变成了

现实。虽然《镜花缘》中的描述极具想象力，在当时的条件下觉得不可能，但在知识的

加力下，随着实际科技和工程技术的突破，〃飞车已然变成〃可能”的现代飞行汽车。

两则材料的最后有一句颇具启示性的话——知识就是这样奇妙，它让不可能正变成可

能。这句话给我们很多启示：L沟联两个材料的共性是知识。2.关键词还有不可能〃

〃可能。这两点之间构成一条逻辑链，那就是：正是因为有知识，才把不可能变成可能。

这就体现了知识的吸引力，知识的力量。我们可以提炼出这三个关键词:知识不可能”

〃可能。

二是审任务。〃以上材料〃认识和思考求考生行文需紧扣材料，观点应该从材

料中来。“你认识的基本点是：知识让不可能〃变成“可能；知识的力量，知识的魅

力等。当然也可以透过当下看未来，透过发展看弊端，让文章走向深入。无论你的认识和

思考是什么，一定阐明关系，文章的重点在于阐释知识〃如何让不可能〃变成可

能〃。在阐释这个’如何做当中，如何合理地写出方法才是构思的关键。写作时可以从小

处入手，体现大的方向，从我们自身入手，结合时代的特征，如何做才能真正让知识变成

生产力，让知识把〃不可能〃变成〃可能〃，让文章更具现实针对性。

三是审求。〃选准角度就告诉我们角度可能有多个，考生一定选一个有话可说的

点来构建文章。”明确文体就告诉我们文体不限，但你写作的时候注意记叙文重在叙述，

不展开过多议论，议论文重在阐述观点，不展开叙述避免〃四不像〃文章。这个考题写

议论文可能更好操作。

综上所述，较好的立意有：①知识架起想象与现实的桥梁;②以知做助推器，以

识筑防护堤;③知识赋能想象，星辰触手可及;④知识赋能创新，让一切皆有可能;

⑤知识赋能创新，突破发展上限;⑥知识是〃可能的高效催化剂。

【考场优作1]

知识架起想象与现实的桥梁

清朝，李汝珍《镜花缘》中的’飞车旋铜轮而起，飞入遐想的天空;今朝，小鹏汇

天的〃陆地航母〃在国际首秀，驶入现实的世界。昔日〃不可能”的狂想转变为了今日可

能”的现实，而架起这狂想与现实的间桥梁的便正是知识。知识是狂想的依据，知识是现

实的指南。

认识世界，知识是狂想的凭借。正如当年明月所言，任何一种力量都不会强过知识。

原因就在于唯有知识能引领我们更好地认识世界。而知识本身也成为了人们无止息狂想的

源头活水。《海底两万里》中，凡尔纳从彼时方兴未艾的电学中汲取灵感，大胆构想尼摩船

长的鹦鹉螺号。《流浪地球》里，刘慈欣又以牛顿力学为基础，提出了令人耳目一新的太空

电梯。知识以理性的光辉启蒙人类，而当已知与未知相碰撞时，人们就会产生无数遐思，

而从这知识生发出的思考又反哺知识的进步，形成良性的循环。反之，不