病例讨论PPT设计思路.ppt

临床教学病例讨论PPT设

计思路

供老师们参考

1、病历摘要

n主持老师要对摘要的内容进行设计

，哪些内容给出来，哪些内容“暂

时隐匿”，“暂时隐匿”的内容随

着讨论的深入逐渐给出来，让讨论

有层次、有一定的深度。如果开头

就给出所有内容，讨论就没有意义

了。

病历摘要参考

n患者一般情况n辅助检查（根据讨论目的，

有选择地给出检查结果，如

主诉：外院的检查或上次就诊的检

n现病史：查）

n讨论目的：本病例的诊断和

n既往史：鉴别诊断。

n个人史：n讨论提纲：1.归纳本病例的

临床特点。2.应考虑可能

n月经婚育史：的诊断。3.为明确诊断需

要哪些进一步的检查。4.

n家族史：提出本病例完整的临床诊断

n体格检查：意见。

2、临床特点

n首先提问学生，让学生进行归纳

n老师要教导学生如何进行病例特点

的归纳，这是诊断的第一步，必须

让学生掌握。

3、病例特点归纳应包括哪

些方面

n在这里老师要告诉学生，引导学生

从哪几个方面进行归纳

本病例临床特点

n根据学生发言情况，老师适

时地给出答案，目的是让学

生进行对比、学习

4、可能的诊断

n首先找出诊断主线——

n让学生明确诊断主线，诊断主线可以是主诉，

但前提是必须提炼出正确的主诉

n然后让学生根据病例摘要、特点，主线，列出

可能的诊断，有相关表现的疾病都可以一个个

列出来，范围尽可能广些，让学生学会理论联

系实践。

n让学生组长在黑板写出来这些可能的诊断，方

便后面的鉴别诊断。

n老师们要注意：学生在提出可能的

诊断时，老师不要急于去评判学生

说的对错，以免学生不敢再发言。

老师要鼓励学生开口说话，因为这

是讨论课，要发扬百家争鸣精神，

让学生充分发言后，老师再和学生

一起分析学生提出的问题

可能诊断

n老师与学生就黑板上写出的可能诊

断讨论分析后，放映出这张PPT。

这张PPT的内容是老师下的可能诊

断

5、下一步需进行什么检查，帮助明确诊断

n首先明确有哪些检查项目可以帮助明确诊断（

让学生说出检查项目名称，组长在黑板上写出

来）

n教导学生如何选择检查项目（辅助检查选择原

则）

n然后老师引导学生根据辅助检查选择原则筛选

检查项目。

n老师可以适当提问目的、适应症、禁忌症、检

查前的一些特殊准备或要求，帮助学生巩固理

论知识。

n适当拓展介绍新技术、新方法（不可过度）

6、本病例进行的检查项目及结果

n为了使讨论有层次地进行，老师可以分步地把

检查结果放出来给学生看，让学生对检查结果

进行逐个分析

n适当提问正常值、异常值及意义，

n涉及有危急值的，提问危急值及其报告方式、

处理方法。

7、本病例的初步诊断

n根据以上资料，首先让学生回答本病

例的初步诊断，不要急于把PPT内容

放映。

n有计划地提问诊断标准

n给出初步诊断

n此过程也是鉴别诊断过程

n如果某些疾病诊断涉及到需分期或分

型（如高血压病、糖尿病、……），

接下来还要讨论分期或分型、分级，

诊断标准或依据。

n不要在初步诊断的时候写出分期或分

型，要有步骤地讨论，一步步寻找真

相，这样思路才清晰，思维有条理。

n如果某些疾病伴有特殊的并发症或伴

发病，还要进行筛查

8、完整诊断

9、处理

n紧急（急救处理）

n治疗原则、措施

n适当拓展介绍新技术、新方法（不可

过度）

小结

1、字体安装与设置2、替换模板中的图片

如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。

模板中的图片展示页面，您可以根据需要替换这些图片，下面介绍两种替换方法。

†在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）

方法一：更