八年级地理下册 第十章 活动课 区际联系对经济发展的影响说课稿 （新版）商务星球版.docxVIP

八年级地理下册第十章活动课区际联系对经济发展的影响说课稿（新版）商务星球版

主备人

备课成员

教材分析

八年级地理下册第十章活动课区际联系对经济发展的影响说课稿（新版）商务星球版。本章节以区际联系对经济发展的影响为切入点，通过分析不同区域的资源、市场、交通等因素，引导学生了解区际联系对经济发展的促进作用。内容与课本紧密相关，贴近教学实际，有助于学生掌握区际联系的基本概念和经济发展的影响。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提高学生对区域经济发展的认识，增强空间思维和地理实践能力。通过活动课，引导学生关注区域联系，理解资源、市场、交通等因素对经济发展的影响，提升学生的区域分析能力和综合运用地理知识解决实际问题的能力。同时，培养学生的合作意识和创新精神，激发学生对地理学科的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经学习过地理信息系统、区域地理、人口地理等相关知识，对地理基本概念和区域差异有一定的了解。然而，对于区际联系对经济发展的影响这一具体主题，学生的认识可能较为浅显，缺乏深入的分析和综合运用知识的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级学生对地理学科的兴趣普遍较高，尤其是对于与生活实际相关的地理现象。他们在学习过程中表现出较强的观察力和好奇心，但分析能力和逻辑思维能力还有待提高。学习风格上，部分学生偏好通过直观的地图和图表来理解地理知识，而另一部分学生则更倾向于通过文字描述和案例分析来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本章节时可能遇到的困难包括：如何将抽象的地理概念与具体的经济现象联系起来；如何分析不同区域之间的联系及其对经济发展的影响；如何在活动中运用地理知识进行合作和解决问题。此外，对于一些学生来说，理解和记忆复杂的地理信息可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解区际联系的基本概念和实例，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同区域的企业家，探讨区域联系对经济发展的策略。

3.利用案例研究法，分析典型案例，帮助学生理解区际联系对经济发展的具体影响。

4.结合地图和图表，通过多媒体展示，增强学生的直观感受和空间认知。

5.引入游戏环节，如“区域经济拼图”，激发学生的兴趣，提高参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示我国不同区域的经济地图，引导学生观察不同区域的经济特点和差异。

-提问：同学们，你们知道什么是区际联系吗？区际联系对经济发展有什么影响？

-引出本节课的主题：区际联系对经济发展的影响。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解区际联系的基本概念，包括资源、市场、交通等因素对区域经济发展的影响。

-通过实例分析，如京津冀地区的一体化发展、长三角地区的产业链分工等，帮助学生理解区际联系的具体表现。

-讲解区域联系对经济发展的影响，包括促进经济增长、优化资源配置、提高区域竞争力等方面。

-展示多媒体课件，展示不同区域联系案例，加深学生的印象。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：如何判断两个区域之间的联系是否紧密？

-学生分组讨论，分析不同区域联系案例，找出联系紧密的原因。

-每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调区际联系对经济发展的重要性。

-总结学生讨论成果，指出不同区域联系的特点和影响。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：收集一个区域联系案例，分析该区域联系的特点及其对经济发展的影响。

-要求学生下周上课前分享自己的作业，促进课堂互动和知识交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-区域联系的历史背景：介绍我国区域联系的历史演变，从古代的丝绸之路到现代的区域一体化进程，展示区域联系在不同历史时期的表现。

-不同区域的特色经济：收集不同区域的特色产业、特色产品和发展策略，如东北的装备制造业、长三角的先进制造业、西南的农业产业化等。

-区域联系的政策法规：了解国家关于区域联系的政策法规，如《京津冀协同发展规划纲要》、《长江经济带发展规划纲要》等。

-区域联系的国际案例：研究国际上区域联系的成功案例，如欧盟、北美自由贸易区等，分析其成功经验和启示。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，查阅相关书籍和资料，深入了解区域联系的历史、现状和发展趋势。

-组织学生参观当地的企业、工业园区，实地感受区域联系的实际效果。

-引导学生关注新闻媒体，了解我国区域联系的政策动态和实际案例。

-建议学生参与社会实践