12 一幅名扬中外的画 （说课稿）2023-2024学年部编版语文三年级下册.docxVIP

12一幅名扬中外的画（说课稿）2023-2024学年部编版语文三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《一幅名扬中外的画》选自部编版语文三年级下册，本课是一篇描写我国传统名画《清明上河图》的文章。文章以生动的语言和细腻的描绘，展现了这幅名画所蕴含的历史文化内涵。本课旨在通过学习，让学生了解《清明上河图》的艺术价值，培养学生的审美情趣，激发学生对传统文化的热爱。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认识和热爱，提高文化自信。

2.培养学生欣赏和解读艺术作品的能力，提升审美素养。

3.培养学生观察生活、感受生活、表达生活的能力，发展语言表达和写作能力。

4.培养学生合作学习、探究学习的习惯，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，对图画有一定的欣赏能力。他们可能已经接触过一些中国传统文化的内容，对名画有一定的了解，如《富春山居图》等，但对中国古代绘画艺术的整体认知还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对绘画艺术和传统文化往往有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过观察和想象来理解画面内容。学生的学习能力主要体现在对文字的解读和图像的观察上，他们倾向于通过直观的方式来学习和理解知识。在课堂学习中，学生的参与度和合作精神较好，但独立思考和分析问题的能力还有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对《清明上河图》这样一幅内容丰富、细节繁复的名画，可能会感到难以把握整体，难以理解画中蕴含的历史文化内涵。此外，由于文字描述的有限，学生可能难以将画面与文字内容相结合，导致理解上的偏差。在课堂讨论中，学生可能因为缺乏相关知识背景而难以深入交流，需要教师适当引导和补充。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有部编版语文三年级下册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备《清明上河图》的高清图片、相关历史背景介绍、绘画技巧解析等资料，以及与绘画艺术相关的视频片段，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：准备投影仪、白板或黑板，用于展示图片和文字内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在讲台上放置教学材料，确保教学过程顺利进行。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中国传统文化的短视频，引导学生思考：“你们知道哪些中国传统文化呢？”

2.提出问题：结合视频内容，提问：“你们有没有听说过《清明上河图》？它有什么特别之处？”

3.引导学生分享：请学生分享自己对中国传统文化的了解，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍《清明上河图》的历史背景和艺术价值。

2.讲解绘画技巧：从线条、色彩、构图等方面分析《清明上河图》的艺术特点。

3.分析画面内容：引导学生观察画面中的细节，如人物、建筑、交通工具等，理解画面所蕴含的历史文化内涵。

4.比较不同版本：《清明上河图》有多个版本，引导学生比较不同版本之间的异同。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：请学生根据所学内容，用简短的文字描述《清明上河图》中的一段画面。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论《清明上河图》所反映的社会生活，以及它对后世的影响。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：《清明上河图》中的人物有哪些特点？

2.提问：为什么《清明上河图》被誉为“中国十大传世名画”之一？

3.提问：从《清明上河图》中，我们可以了解到哪些历史信息？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

2.学生提问：教师解答学生提出的问题，加深学生对知识的理解。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将《清明上河图》中的艺术元素运用到我们的生活中？

2.分享心得：请学生分享自己对本节课的收获和感悟。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调《清明上河图》的艺术价值和历史文化内涵。

2.作业布置：请学生课后收集有关《清明上河图》的资料，下节课进行分享。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

知识点梳理

1.中国传统绘画艺术简介

-中国传统绘画艺术的历史悠久，技法丰富多样，包括山水画、人物画、花鸟画等。

-中国传统绘画注重意境、气韵和线条美，强调“以形写神”。

2.《清明上河图》的历史背景

-《清明上河图》是北宋时期张择端所作的一幅长卷风俗画。

-画中描绘了北宋都城汴京（今开封）的繁华景象，反映了当时的社会生活。

3.《清