2025年春北师大版小学数学一年级下册教学计划 .pdf

（―）知识与技能

1.学生能够正确计算20以内数的加减法和100以内数的不进位加法、不退位减法,

熟练掌握加减法的运算方法和算理，能够确地进行口算和笔算。

2.认识100以内的数，深入理解数的意义，能够正确地读写数，掌握数的顺序和

大小比较方法，能够运用所学知识解决相关的实际问题。

3.认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，能够直观地辨别这些图形，并

通过动手操作了解图形的特征，能够在生活中发现和识别这些图形。

（二）过程与方法

1.通过“古人计数”“搭积木”等活动，培养学生的观察、操作、分析和推理能力，

发展学生的数感，让学生学会从数学的角度观察和思考问题。

2.在“做一做”“找一找”等图形学习活动中，提高学生的空间观念和动手实践能力,

使学生能够通过实际操作来认识和理解图形的性质。

3.通过解决“开会啦”“回收废品”等实际问题，让学生经历从实际问题中抽象出数

学问题，再到解决问题的完整过程，培养学生解决问题的能力，提高学生运用数学知

识解决实际问题的水平。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对数学学习的浓厚兴趣，使学生在数学学习中获得成功的体验，增强

学生学习数学的自信心，培养学生积极主动的学习态度。

2.培养学生合作交流的意识和习惯，在小组活动中学会倾听他人的意见，与他人

友好合作，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。

3.让学生感受数学在生活中的广泛应用，培养学生热爱生活、热爱数学的情感，

使学生认识到数学是一门有趣且有用的学科。

四教学重难点

（一）教学重点

1.20以内数的加减法和100以内数的加减法运算，学生要熟练掌握计算方法，能

够确、快速地进行计算。

2.100以内数的认识，包括数的意义、读写、顺序和大小比较，学生要深入理解

这些概念，能够灵活运用。

关注学生的个体差异，根据学生的学习情况进行分层教学。对于学习困难的学生,

给予更多的关心和指导，设计针对性的练习，帮助他们逐步掌握知识，弥补知识漏洞;

对于学有余力的学生，提供拓展性的学习内容，如数学趣味题、数学拓展活动等，满

足他们的学习需求，进一步提高他们的数学能力。分层教学能够让每个学生都在自己

的基础上得到充分的发展，提高教学的有效性。

六教学进度安排

阶段周次教学内容课时安排教学目标

第一阶段第1-3周第一单元20以

内数与加法

第1周古人计数(-)2课时通过古人计数的

故事，引入11-

20各数的认识，

借助小棒等教

具，让学生理解

数的组成，掌握

11-20各数的读

法和写法。

古人计数(-)2课时进一步认识数

位，了解个位和