2024年春五年级语文下册第二单元5古诗词三首_牧童导学案无答案新人教版.docVIP

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5《古诗词三首——牧童》

年级：五学科：语文编号：小组：姓名：

本周习惯：踏实仔细预习，主动有效开展小组合作。

课题：《古诗词三首——牧童》课型：精读课时：一课时

主备人：审核人：

【学习目标】

1、我会写“牧、蓑”两个字，能正确读写“牧童、蓑衣”。（重点）

2、我能有感情地诵读古诗，并会说诗意。（重点）

3、通过学习古诗，我能感受到诗人所描绘的童年生活的情趣和欢乐。（重难点）

【时间预设】

导入2′合作学习10′预展5′展示探究18′达标检测5′

【学问链接】

1.大家听说过“八仙过海”的故事吗？

我知道“八仙”是指：

2.今日我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾究竟是不是神仙我们不知道，但历史上的确有吕洞宾其人，他原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农夫起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最终不知所终，传闻他已经得道成了神仙。

学习流程

教与学

【自主预习】（信任自己也能把预习做到最好，仔细多读，仔细思索，仔细写就能）

1、我能仔细读诗句，学习生字词，并能读正确、读好！任务一

★①词语我会读正确：（光会读可不够，读好才是本领）（草铺横野）（）

牧童、蓑衣铺（）（）

★②词语意思我理解：

词语意思理解了、懂了，课文才能懂，通过联系上下文和查字典可以解决。牧童：铺：野：

词语意思理解了、懂了，课文才能懂，通过联系上下文和查字典可以解决。

弄：蓑衣：

★③我能写出这个字的正确笔顺：（用红笔标出易错笔画，重点，书写肯定要一笔一画、规范）

蓑

要有感情，要实行不同的方式（一人朗读、多人朗读、多人轮读等），要读出节奏、韵味。

要有感情，要实行不同的方式（一人朗读、多人朗读、多人轮读等），要读出节奏、韵味。

通过读诗，能知道全诗写到的人是：★①

通过读诗，能知道全诗写到的人是：

牧童

草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。

归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。

★②诗句意思我理解。

草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。

从这两句诗里，能看出写到了什么？，，，。

想象一下，“草”是什么样子?。

想象一下，“野”是什么样子?。

从这两句诗里，能听到什么？。

想象一下，“晚风”给你怎样的感觉？。

“六七里”“三四声”是准确的数字吗？怎么理解？

。

★③通过上面的学习，这两句的诗意，我能用自己的话说出来。

3、理解诗意、感受全诗。任务三

★①诗句意思我理解。

归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。

牧童是在什么时候归来的？。“卧”是什么意思？。

标上序号，这样会清楚、明白。结合课本第22页插图，说一说对“卧月明”的理解：

标上序号，这样会清楚、明白。