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《植物园里乐陶陶：3七彩染坊》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

一、设计意图

本节课以《植物园里乐陶陶：3七彩染坊》为主题，旨在通过综合实践活动，让学生了解植物染料的制作过程，培养动手操作能力和环保意识。活动内容与课本《科学》三年级上册中“植物染料”单元相呼应，让学生在实践中体验科学知识，提高综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新精神和实践能力。通过植物园实地考察，学生将学会观察植物、提取植物染料，并设计制作染品，从而提升观察、分析、解决问题的能力。同时，培养学生对自然环境的热爱和保护意识，以及团队合作和交流表达的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-**植物染料提取原理**：学生需理解植物中的色素如何被提取出来，并能够识别和利用不同植物的染料特性。

-**染料制作方法**：掌握将提取的植物染料应用于织物染色的基本步骤和方法。

-**创意染制设计**：能够运用所学知识，设计并制作出独特的染制品。

2.教学难点：

-**植物染料的提取过程**：如何有效提取植物中的色素，特别是如何处理植物材料以最大化色素的提取。

-**染料颜色的稳定性和持久性**：理解影响染料颜色稳定性和持久性的因素，并尝试控制这些变量。

-**创意实践中的问题解决**：学生在实践过程中遇到问题时，如何运用已有知识和创新思维来解决问题。例如，如果染料颜色不理想，如何调整植物比例或染制条件。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解植物染料的基本原理，引导学生理解知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演植物学家和染匠，模拟植物染料的提取和染色过程。

3.组织小组合作实验，让学生在小组中分工合作，共同完成染料提取和染制任务。

4.利用多媒体展示植物染料的历史和现代应用，激发学生的学习兴趣。

5.通过游戏化的学习活动，如“染料知识竞赛”，巩固学生对植物染料知识的掌握。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物染料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道染料是什么吗？它在我们的生活中有哪些用途？”

展示一些关于传统染料和现代染料的图片或视频片段，让学生初步感受染料的多彩世界。

简短介绍植物染料的基本概念和重要性，如环保、文化传承等，为接下来的学习打下基础。

2.植物染料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物染料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物染料的定义，包括其主要来源和提取方法。

详细介绍植物染料的组成部分，如天然色素、染料植物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物染料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物染料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物染料案例进行分析，如传统织造、现代家居装饰等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物染料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护和文化传承的影响，以及如何应用植物染料解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物染料相关的主题进行深入讨论，如“如何在家制作植物染料”、“植物染料的环保优势”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物染料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物染料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物染料的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物染料在环境保护和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物染料。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高动手能力和创新思维。

过程：

布置课后作业：让学生收集有关植物染料的资料，尝试在家制作简单的植物染料，并记录实验过程和结果。

六、知识点梳理

1.植物染料的基本概念

-植物染料的定义：利用植物中的天然色素对纤维进行染色的方法。

-植物染料的特点：环保、无毒、色彩丰富、具有文化特色。

2.植物染料的来源与种类

-植物染料的来源：植物的花、叶、根、茎等部分。

-植物染料的种类：根据植物的种类和提取方法不同，可分为多种类型，如植物根染、叶染、花染等。

3.植物染料的提取方法

-热水提取法：将植物材料与水加热煮沸，提取其中的色素。

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