人教版三下-72小数的大小比较-例2（导学案含答案）.docx

人教版小学数学三年级下册导学案

7.2小数的大小比较

【核心素养】

在获取知识的过程中，体会小数在现实生活中的应用，感受数学的应用价值。

【学习目标】

1.结合具体内容，会比较一位小数的大小，从中进一步学习简单的数学推理。

2.通过运用比较一位小数大小的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。

3.体验比较小数大小的策略的多样性，发展数学情感。

【学习重点】

在具体情境中加深对小数含义的理解，并在此基础上比较小数的大小。

【学习难点】

在理解小数意义的基础上，掌握一位小数的大小比较方法。

【课前预习】

自学教材P86的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

【课堂导学】

探究点一、探索一位小数的大小比较

学校的运动会上，小明、小刚、小强和小林正在跳高场地上进行比赛，他们使出浑身解数都想为自己的班级争得荣誉，班里的同学们也在为他们呐喊助威。比赛结束，成绩如下：

你能排出他们的名次吗？

以小组为单位讨论交流：你是怎样比较的？说一说你的想法。

方法一：用小数的含义比较大小

0.8米=8分米1.2米=1米2分米

1.1米=1米1分米0.9米=9分米

我们在尺子上找到相对应的位置，根据它们在尺子上的位置来进行比较。

1.2米1.1米0.9米0.8米

第一名第二名第三名第四名

小刚小强小林小明

方法二：将以米为单位的量化成以分米为单位的量来比较。

0.8米=8分米

1.2米=12分米

1.1米=11分米

0.9米=9分米

因为12分米11分米9分米8分米

所以1.2米1.1米0.9米0.8米

第一名第二名第三名第四名

小刚小强小林小明

方法三：以1米为分界线进行比较。

超过1米的有1.2米和1.1米；不到1米的有0.9米和0.8米。

1.2米＞1.1米0.9米＞0.8米

第一名第二名第三名第四名

小刚小强小林小明

把新的问题转化成已经学过的知识进行解决，是一种非常有效的学习方法，这种方法在今后的学习中还会经常用到。

探究点二、归纳总结一位小数的大小比较的一般方法

1、怎样才能以最快的速度排出名次？

仿照比较整数大小的方法，把相同数位对齐，从高位到低位，一位一位地比。

（1）先观察整数部分，通过比较不难发现，1.1的整数部分是1，0.9和0.8的整数部分是0。因为1＞0，所以1.1都比0.9和0.8大。

如果整数部分一样怎样比较大小呢？

（2）如果整数部分一样，我们再观察小数部分可以知道，1.2的小数部分是2，1.1的小数部分是1，因为2＞1，所以1.21.1。

（3）同样我们可以比较出0.9和0.8的大小0.90.8。

所以这四个数的排列顺序应该是1.2）1.10.90.8，即小刚第一，小强第二，小林第三，小明第四。

2.

刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺上再找到一些小数，并比较它们的大小吗？

0.5米0.7米1.3米

3.归纳总结

小数的大小比较：

先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同就比较小数部分，小数部分的数大的那个数就大。

【课后测试】

一、下面每组中的物品哪个贵？请在贵的下面画“√”。

二、判断。（对的画“√”，错的画“×”）。

1.10.5比10.05大一些。（）

2.0.90元=0.09元。（）

3.比2.4大比2.6小的小数只有2.5。（）

三、下表是三个商店同样品牌的商品价格，请你完成填空。

1.（）超市的毛巾最便宜

2.（）超市的牙膏最贵。

四、读一读，写一写。

（）分米○（）分米

（）元○（）元

五、先在直线上表示下面的数，再比较每组中两个数的大小。

0.7○0.21.4○2.13.1○2.7

【部分答案】

一、

二、1.√2.×3.×

三、1.C2.A

四、0.4；＜；0.620.2；＞；20.1

7.51；20.01；0.002

＞；＜；＞