足球——“左晃右拔”摆脱防守队员射门 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册[001].docxVIP

足球——“左晃右拔”摆脱防守队员射门说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册，主题为“足球——‘左晃右拔’摆脱防守队员射门”。本节课旨在让学生掌握足球运动中的基本技巧，提高学生的足球实战能力。教材通过详细讲解“左晃右拔”动作要领，结合实战演练，帮助学生更好地理解和运用这一技巧。内容紧密贴合高中生的体育教学实际，注重理论与实践相结合，旨在培养学生勇敢、机智、协作的体育精神。

核心素养目标

培养学生运动能力，通过“左晃右拔”技巧的学习与实践，提高学生的足球运动技能和战术运用能力；发展学生的体育品德，培养勇敢面对挑战、积极进取的精神；增强学生的健康意识，通过足球运动锻炼身体，提高自我保健能力。

学情分析

本节课的授课对象为高一学生，他们已经具备了一定的足球基础知识和技能，对足球运动有较高的兴趣。在知识层面，学生已掌握足球的基本规则和简单技巧，但在战术运用和技巧熟练度上还有待提高。在能力层面，学生的身体素质、协调性和团队协作能力较强，但个别学生的技术细节还需加强。在素质方面，学生具备良好的竞争意识和团队精神，但面对挑战时有时缺乏自信。

在行为习惯方面，学生在体育课上表现积极，能遵守纪律，但部分学生在练习过程中容易急躁，对失败的反应有时过于敏感。这些特点对课程学习的影响主要体现在：学生能够迅速接受新知识，但需要引导他们克服急躁情绪，培养耐心和毅力。通过本节课的学习，旨在帮助学生提高足球技能，增强自信，养成良好的运动习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放人教版必修第一册体育与健康教材，确保每位学生复习相关内容。

2.辅助材料：准备“左晃右拔”技巧的教学视频，以及相关动作的分解图示。

3.实验器材：足球若干，确保数量充足，满足分组练习需求。

4.教室布置：将教室划分为多个练习区域，每个区域配备必要的足球和标志盘。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的足球比赛剪辑，特别是包含“左晃右拔”技巧的镜头，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的足球基本技巧，如停球、传球、射门等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解“左晃右拔”技巧的动作要领，包括脚步的移动、身体的协调、球的控制等。

-举例说明：通过展示专业足球运动员使用“左晃右拔”技巧的视频，帮助学生更直观地理解该技巧的运用。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试练习“左晃右拔”技巧，并相互讨论如何在实际比赛中运用。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组进行“左晃右拔”技巧的练习，首先进行无防守的练习，然后逐渐增加防守队员，提高难度。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提供个性化的建议和指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调“左晃右拔”技巧的重要性，并让学生分享在练习过程中的体会和收获。

-提醒学生在接下来的训练中继续练习，以达到熟练掌握的程度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务：要求学生在家中观看本节课的教学视频，并尝试在家人或朋友的协助下练习“左晃右拔”技巧。

-鼓励学生记录练习过程中的心得体会，以便在下次课堂上分享。

6.课后延伸（约5分钟）

-鼓励学生参加学校或社区的足球活动，将所学技巧运用到实际比赛中。

-提醒学生注意练习过程中的安全，避免受伤。

7.反馈与评价（约5分钟）

-在下次课堂上，教师将通过学生的练习情况、技术掌握程度以及课堂参与度等方面，对学生的学习效果进行评价。

-鼓励学生提出反馈意见，以便教师不断优化教学方法，提高教学质量。

学生学习效果

1.技术掌握：学生能够熟练地掌握“左晃右拔”技巧，动作流畅，能够在实战中灵活运用，提高了足球运动技能。

2.理解与应用：学生理解了“左晃右拔”技巧在足球比赛中的战术意义，能够根据比赛情况合理运用该技巧，提高了比赛的应变能力。

3.协调性提升：学生在练习过程中，身体的协调性和平衡能力得到了锻炼，有助于提升整体运动表现。

4.团队配合：通过小组练习，学生的团队协作能力得到加强，能够更好地与队友配合，形成有效的战术配合。

5.竞争意识：学生在比赛中更加积极进取，面对挑战时能够保持冷静，增强了竞争意识和自信心。

6.健康意识：学生通过足球运动，增强了体育锻炼的习惯，提高了健康意识，对身体的保健有了更深刻的认识。

7.体育品德：学生在学习过程中，培养了勇敢、机智、协作的体育精神，