第11课 数值运算真快捷（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版（2015）[001].docx

第11课数值运算真快捷（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版（2015）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“数值运算真快捷”为主题，通过结合实际生活情境，引导学生运用信息技术进行数值运算，培养学生计算能力和解决问题的能力。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的实践操作能力和创新意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和问题解决能力。通过信息技术工具的应用，学生将学会高效进行数值运算，培养逻辑推理能力，提升信息处理技能，并在实际情境中锻炼解决问题的策略，为未来学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的数学运算能力，能够进行简单的加减乘除运算。在信息技术方面，学生已熟悉计算机的基本操作，如鼠标和键盘的使用，以及一些基础的软件操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术学习表现出较高的兴趣，喜欢通过操作来学习新知识。学生的学习能力较强，能够快速适应新工具。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过操作来加深理解；另一部分学生则更倾向于理论学习，需要教师引导其将理论知识与实际操作相结合。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行数值运算时可能遇到的问题包括对运算规则的理解不够深入，导致计算错误；在信息技术操作上，可能存在操作不熟练、界面不熟悉等问题。此外，学生在面对复杂问题时，可能缺乏有效的解题策略，需要教师引导他们逐步培养解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《信息技术》教材和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数值运算演示动画和实际应用案例。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的数值运算场景，如购物结算、体育比赛计分等，引发学生思考。

-提问：“同学们，你们在日常生活中会遇到哪些需要计算的情况？”

-引导学生回顾已学过的数学运算知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解信息技术在数值运算中的应用，如使用计算器、电子表格等工具进行运算。

-展示计算器的操作方法，包括数字输入、运算符使用、结果查看等。

-以实例演示电子表格的基本操作，如单元格选择、公式输入、数据填充等。

-引导学生尝试使用计算器和电子表格进行简单的数值运算，观察并总结规律。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组发放计算器和电子表格软件。

-每组完成以下练习：

-使用计算器进行加减乘除运算；

-在电子表格中设置公式，计算数据总和、平均值等；

-将实际生活中的数值运算问题转化为电子表格中的公式，进行计算。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调信息技术在数值运算中的应用价值。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用信息技术工具解决数值运算问题。

-强调计算思维和问题解决能力的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-利用计算器或电子表格解决生活中的数值运算问题；

-收集生活中常见的数值运算案例，进行分析和总结；

-撰写一篇关于信息技术在数值运算中应用的短文，分享自己的学习心得。

备注：在实际教学过程中，教师可根据学生的掌握情况调整教学内容和进度。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生在学习本课后，能够熟练掌握计算器的基本操作，包括数字输入、运算符使用和结果查看等。此外，学生能够运用电子表格进行简单的数值运算，如数据总和、平均值等的计算。这些知识的掌握为学生今后在信息技术领域的学习奠定了基础。

2.技能提升方面：

3.思维发展方面：

本节课的教学内容有助于培养学生的计算思维和问题解决能力。学生在面对实际问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，逐步形成科学、严谨的思维方式。此外，学生在探索和尝试中，培养了创新意识和实践能力。

4.情感态度方面：

学生在学习过程中，对信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探索的欲望。通过亲身体验，学生感受到了信息技术在生活中的广泛应用，增强了他们对信息技术的认同感和自豪感。

5.实际应用方面：

学生在学习结束后，能够将所学知识应用于实际生活中。例如，在购物时，学生能够快速计算出商品价格；在家庭生活中，学生能够协助家长进行财务管理。这些实际应用能力的提升，