第一单元第二节地图（地2课时）说课稿-2024-2025学年粤人版（2024）七年级地理上册.docxVIP

第一单元第二节地图（地2课时）说课稿-2024-2025学年粤人版（2024）七年级地理上册

一、设计思路

本节课以粤人版七年级地理上册第一单元第二节“地图”为教学内容，结合学生的认知水平和实际需求，设计以下教学思路：

1.引入：通过展示生活中的地图实例，激发学生对地图的兴趣，引导学生思考地图在现实生活中的作用。

2.讲解：系统介绍地图的基本要素，包括比例尺、方向、图例和注记，使学生理解地图的构成和功能。

3.实践：组织学生进行地图绘制活动，让学生在实际操作中掌握地图的基本绘制方法，培养空间思维能力。

4.应用：通过分析地图实例，引导学生学会从地图中获取信息，解决实际问题。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，巩固知识点，提高学生对地图的认识和应用能力。

二、核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图工具解决实际问题的能力，通过观察、分析地图，提高学生的地理信息提取和处理能力。

2.地理思维能力：训练学生空间思维，使其能够理解地图中的空间关系，形成地理空间概念，发展地理推理和判断能力。

3.地理价值观：引导学生认识地图在日常生活和国家管理中的重要性，增强学生对地理信息的社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.地图的基本要素（比例尺、方向、图例和注记）的认识和理解。

2.地图的使用方法和技巧。

难点：

1.比例尺的计算和应用。

2.地图方向的判读。

解决办法：

1.对于地图基本要素的教学，采用实物展示和互动问答的方式，让学生通过观察和讨论来理解各要素的作用。

2.对于比例尺的计算和应用，通过实际测量和比例换算的活动，让学生在实践中掌握比例尺的使用方法。

3.对于地图方向的判读，利用指南针和模拟地图练习，指导学生学会正确识别方向。

4.通过案例分析，让学生在实际问题解决中运用地图知识，突破方向判读的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备粤人版七年级地理上册教材。

2.辅助材料：收集各类地图（如政区图、地形图等）的电子或纸质版，以及相关的教学视频。

3.实验器材：准备地图绘制所需的工具，如绘图板、绘图纸、比例尺、铅笔等。

4.教室布置：设置地图展示区，便于学生观察和讨论；预留活动空间，以便进行小组讨论和地图绘制练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有使用过地图？地图对于我们有什么重要性？”

展示一些关于地图的图片，如城市交通图、旅游地图等，让学生初步感受地图的实用性和多样性。

简短介绍地图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地图的定义，包括其主要组成元素如比例尺、方向、图例和注记。

详细介绍地图的组成部分或功能，使用多媒体展示不同类型的地图，帮助学生理解。

3.地图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地图案例进行分析，如世界地图、中国地图、学校平面图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地图在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地图相关的主题进行深入讨论，如地图的绘制方法、地图在旅行中的应用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地图。

布置课后作业：让学生绘制一幅自己所在社区的地图，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确描述地图的基本要素，包括比例尺、方向、图例和注记，理解这些要素在地图中的功能和作用。他们能够识别并正确使用不同类型的地图，如政区图、地形图等，掌握地图的基本绘制方法。

2.技能提升方面：学生在绘制地图的实践活动中，提高了