2025年春部编版语文七年级下册教学课件 15 《青春之光》.pptxVIP

17青春之光

祝红蕾;

1.研读课文梳理黄文秀扶贫事迹，锻炼信息提取归纳能力，提升思维逻辑性，培养思维能力。(思维能力)

2.剖析文中写作手法，尝试模仿创作，提高语言运用能力，增强语言建构素养。(语言运用)

3.深入探究黄文秀事迹及精神品质，组织学生讨论交流，使其汲取榜样力量，强化社会责任感与使命感，树立文化自信与价值认同。(文化自信)

4.感悟文本情感与事迹之美，培养审美能力，提升审美素养。(审美创造);

各个时代，都有千千万万怀抱崇高理想与坚定

信念的年轻人，把自己的目标同国家的前途、民族的命运紧密联系在一起，奔跑在青春的赛道上。

新时代下，他们用青春追随光、成为光、发出光，从乡村到城市，从田园到工厂，挥洒着青春的汗水，刻印着青年的奉献。黄文秀同志就是一位让青春熠熠闪光的优秀青年。今天我们一起走进《青春之光》,了解一下黄文秀的感人事迹。;

祝红蕾，潍坊临朐人，现为中国作协

会员，潍坊市文联首届签约作家，参加过北京师范大学与鲁迅文学院合办的文学创作研究生班。出版散文集《清欢过红尘》《在一只碗里过一生》,中短篇小说集

《金波的星期九》。获山东散文30年创作新锐奖、首届延安文学奖等奖项，被评为山东省十佳青年散文家、齐鲁文化之星等。;

黄文秀出生于广西壮族自治区百色市

田阳区巴别乡德爱村多柳屯。2016年研究生毕业于北京师范大学后回到家乡百色，奋战在扶贫工作一线，并于2018年3月担任百色市乐业县新化镇百坭村驻村第一书;

黄文秀乐观豁达、勇于付出、心中有爱、乐

于助人，作者被黄文秀身上的优秀品质所感动，

从而萌发出了创作《青春之光》的想法并付诸行动。她希望用文字的力量再现黄文秀的“青春之光”,带大家重走一遍黄文秀走过的“长征路”,让黄文秀的青春之光照亮更多的人。;

1.概念：报告文学是一种独特的文学形式，它结合了新闻和文学的特点，旨在真实、及时地反映社会生活和人物活动。

2.特点：

(1)真实性：报告文学的核心在于其真实性。它必须基于真实发生的事件，不允许虚构或夸大其词。

(2)文学性：运用文学语言和多种艺术手法来增强文章的可读性和感染力，包括生动的情节描述、典型的细节刻画以及抒情和议论性的表达方式。

(3)新闻性：报告文学中对事件的选择和叙述方式上，要求作者能够迅速而准确地捕捉并呈现事件的核心要素。;

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瓢泼拍摄

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辗转难眠毛坯

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噩耗青山含黛;

噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。

坐立不安：形容心绪不宁，烦躁焦急的样子。

进退两难：进退都不好，形容处境困难。

青山绿水：泛称美好山河。

语重心长：言辞诚恳，情意深长。

围追堵截：对某人或某事进行围剿消灭。

心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

风雪载途：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。

攻坚克难：意思是攻占坚固的堡垒，克服层层的困难。五雷轰顶：比喻遭到巨大的打击。

泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛或害怕之极

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1.用简洁的语言概括课文内容，并分别概括课文几部分的内容。

课文内容：

黄文秀到广西乐业县新化镇百坭村担任第一书记，使全村88户成功脱贫。因路遇洪水受困，不幸牺牲。

各部分内容：

①关心灌溉农田的水渠，路遇洪水不幸牺牲。

②开始扶贫工作，两个月时间逐一走访贫困户。

③从砂糖橘产业入手，带领全村脱贫。

④村民对黄文秀遇难的悲痛和怀念。;

2.阅读课文，抓住小标题和重要语句，想一想课文是通过

哪些事件表现黄文秀“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的精神的?

①黄文秀坚持进村到贫困户家摸底，带领大家遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯，来回奔波为乡亲跑项目、请专家，换上最简便的衣服爬坡过坎，进村入户，这些可以体现出她勇于担当、甘于奉献的精神；

②黄文秀带领家家户户通过产业致富，落实“三会一课”制度，建起了百坭村新时代讲习所，这些都体现出了她“不忘初心、牢记使命”的精神。;

1.文章开头写水渠被洪水冲断，黄文秀决定返回百坭村这一情节有什么作用?

①引出主人公黄文秀，突出她对工作的高度责任感，即使在周末看望病重父亲时，也毫不犹豫地投身到应对突发灾害的工作中。

②为后文她在途中遭遇危险乃至牺牲埋下伏笔，使情节发展更具连贯性和悲剧色彩。

③初步展现她心系村民、勇于担当的形象特点。;

2.请简要概括黄文秀在扶贫