2《我学习，我快乐》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

2《我学习，我快乐》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《我学习，我快乐》为主题，旨在引导三年级学生认识学习的重要性，激发他们对学习的兴趣和热情。通过具体案例和互动活动，帮助学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，从而提高他们的学习效率和生活质量。

核心素养目标

培养学生对学习的积极态度，提高自主学习能力，增强责任感和使命感。通过活动体验，使学生认识到学习是一种乐趣，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，为未来的成长奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：培养学生对学习的热爱和积极性。

难点：帮助学生建立正确的学习观念，克服学习中的困难和挫折。

解决办法：

1.通过生动案例和互动游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中体验学习的乐趣。

2.引导学生分析学习中的困难，鼓励他们寻求解决问题的方法，培养他们的独立思考能力。

3.结合课本内容，设置分层任务，让学生在完成过程中逐步克服学习难点，增强自信心。

4.邀请家长参与，共同关注学生的学习状态，形成家校合力，共同促进学生成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与学习内容相关的图片、视频，以及展示学习乐趣的案例故事。

3.教学工具：准备计时器、白板、彩色粉笔等，以辅助教学活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生可以舒适地进行互动学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《我学习，我快乐》的预习资料，如PPT展示学习的乐趣和重要性，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕学习态度和习惯，设计问题如“你最喜欢的学习方式是什么？”和“如何让学习变得更有趣？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解学习态度和习惯的重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的学习体验和看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交至平台。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于热爱学习的故事，引出“我学习，我快乐”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解如何培养良好的学习习惯和积极的学习态度，结合学生生活中的例子。

组织课堂活动：设计“学习小达人”竞赛，让学生展示自己的学习方法和成果。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将积极的学习态度应用到自己的学习中。

参与课堂活动：学生积极参与竞赛，体验学习的乐趣。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，提出问题并与其他同学讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“我的学习日记”的作业，要求学生记录一周的学习经历和感受。

提供拓展资源：推荐相关的学习类书籍和网站，鼓励学生课后进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生认真完成学习日记，反思自己的学习过程。

拓展学习：学生利用推荐资源，探索更多关于学习的知识。

反思总结：学生对自己的学习日记进行反思，总结经验，提出改进计划。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.学习习惯养成的方法

-时间管理技巧：介绍番茄工作法、时间块管理等时间管理方法，帮助学生合理安排学习时间。

-学习环境优化：探讨如何创造一个有利于学习的环境，包括安静的学习空间、适宜的光线和温度等。

-学习方法多样化：介绍不同的学习策略，如主动学习、合作学习、探究学习等，帮助学生找到适合自己的学习方法。

2.学习态度与动机的培养

-学习动机理论：介绍成就动机、归因理论等学习动机理论，帮助学生理解学习动机的重要性。

-积极心理学的应用：探讨积极心理学在学生学习中的应用，如感恩练习、自我效能感提升等。

-学习榜样：介绍古今中外的学习榜样，激发学生的学习兴趣和动力。

3.学习策略与技巧

-阅读策略：介绍快速阅读、深度阅读等阅读策略，提高学生的阅读理解能力。

-记忆技巧：介绍联想记忆、图表记忆等记忆技巧，帮助学生提高记忆效率。

-写作技巧：介绍写作前的准备、写作过程中的技巧和修改方法，提升学生的写作能力。

二、拓展建议

1.时间管理

-建议学生制定每日学习计划，合理分配学习时间，确保学习效率。

-引导学生使用时间管理工具，如时间管理APP、日历等，提高时间管理能力。

2.学习环境

-建议学生在家中或学校选择一个安静、舒适的学习环境，有利于集中注意力。

-建议家长和学校共同关注学生的学习环境，确保学生在一个有利于学习的环境中学习。

3.学习方法

-建议学生尝试不同的学习方法，找到适合自己