九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第四课 城乡直通车 第2框 城乡差距说课稿 人民版.docxVIP

九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第四课城乡直通车第2框城乡差距说课稿人民版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“城乡差距”为主题，旨在让学生通过学习了解我国城乡发展的现状和原因，培养学生的社会责任感和国家意识。通过对比城乡差距，引导学生思考如何缩小差距，实现城乡共同发展。教学过程中，注重联系实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力和分析问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生认识到城乡差距背后的法律问题和政策调控的重要性。

2.增强学生的社会责任感，引导学生关注社会现实，思考如何通过个人努力和社会合作缩小城乡差距。

3.提升学生的批判性思维能力，通过分析城乡差距的原因和影响，培养学生的逻辑推理和判断能力。

4.培养学生的合作与沟通能力，通过小组讨论和实践活动，使学生学会与他人协作，共同解决城乡发展问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级之前已经学习了基本的法律知识和国家政策，对城乡发展有一定的了解。他们可能已经接触过关于城乡差距的简单描述，但对于城乡差距的具体表现、原因和影响可能缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对社会现象和公共事务开始表现出浓厚的兴趣，他们具有较强的求知欲和探索精神。在学习能力方面，他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生善于通过阅读和思考来学习，有的则更倾向于通过实践活动和互动交流来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解城乡差距这一复杂现象时，可能会遇到以下困难：一是对城乡差距的具体表现和原因缺乏直观感受，难以形成深刻的认识；二是分析问题时可能受到已有知识框架的限制，难以跳出思维定势；三是城乡差距涉及多个领域，学生可能难以全面把握各个方面的联系。此外，学生在讨论和表达自己观点时，可能存在表达不充分或逻辑不严密的问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互联网接入

-课程平台：道德与法治教学资源库、学校在线学习平台

-信息化资源：城乡差距相关数据图表、新闻报道视频、案例分析文档

-教学手段：小组讨论、角色扮演、多媒体演示、实地考察（如条件允许）

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段城乡生活对比的视频，引导学生观察并思考城乡生活的差异。

2.提出问题：视频中的城乡差距反映了哪些问题？这些问题对我们的生活有哪些影响？

3.学生分享观点：邀请学生分享自己对城乡差距的看法，激发学生的讨论兴趣。

**讲授新课（20分钟）**

1.城乡差距的定义和表现（5分钟）

-介绍城乡差距的概念，讲解其具体表现，如经济、教育、医疗等方面的差异。

-通过数据图表展示城乡差距的现状，让学生直观了解。

2.城乡差距的原因分析（10分钟）

-讲解城乡差距产生的原因，如历史原因、政策原因、地理环境等。

-引导学生思考城乡差距形成的原因，培养学生的分析能力。

3.缩小城乡差距的措施（5分钟）

-讲解我国为缩小城乡差距所采取的政策措施，如城乡一体化、农村振兴战略等。

-引导学生思考如何从个人和国家层面缩小城乡差距。

**巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-城乡差距对我们的生活有哪些影响？

-我们能为缩小城乡差距做些什么？

-如何通过政策调整来缩小城乡差距？

2.学生代表发言：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行补充和质疑。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：教师提出与城乡差距相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

**创新教学环节（5分钟）**

1.角色扮演：将学生分成城乡两个小组，模拟城乡交流的场景，让学生体验城乡差距带来的影响。

2.学生展示：每个小组展示自己的角色扮演成果，其他学生进行评价。

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结本节课的主要内容，强调城乡差距的重要性。

2.拓展：引导学生关注城乡差距问题，思考如何为缩小城乡差距贡献自己的力量。

**教学过程用时：45分钟**

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生对城乡差距的概念、表现、原因和缩小措施有了全面、深入的理解。他们能够准确描述城乡差距在不同领域中的体现，如经济发展水平、教育资源分配、医疗卫生条件等。

2.思维能力：学生在分析城乡差距的原因时，