2025春统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级下册《第 14 课 光荣的少先队》教学设计.docx

2025春统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级下册

《第14课光荣的少先队》教学设计

项目

内容

教材分析

《光荣的少先队》是统编版（五四制）道德与法治一年级下册第四单元“争做中国好儿童”的重要一课。本单元旨在通过一系列内容引导学生树立积极向上的价值观，培养他们良好的品德和行为习惯，向优秀榜样看齐。而本课聚焦少先队，着重介绍少先队的基本知识、发展历程以及重要意义。教材编排上，以生动形象的图片、简洁易懂的文字以及贴合学生生活的活动设计，来帮助学生理解少先队相关内容。比如展示少先队的标志，让学生直观感受其独特性；通过讲述入队仪式流程，激发学生对加入少先队的向往，增强他们作为未来队员的责任感与使命感，为学生的思想成长筑牢根基，也紧密联系学生的校园生活与认知发展阶段，引导学生在生活中切实感受少先队的积极影响

学情分析

一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，对校园生活充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神。他们正处于习惯养成和价值观形成的关键时期，自我约束能力较弱，需要正确引导。在学习特点上，他们以形象思维为主，对直观、有趣的内容兴趣浓厚。对于少先队，部分学生可能在校园中有所耳闻，但了解较为浅显，概念模糊。因此教学需充分考虑学生的这些特点，采用故事讲述、视频展示、游戏互动等生动有趣的方式，帮助学生深入认识少先队，激发他们加入少先队的热情

课标目标

1.情感态度价值观目标：激发学生对少先队的向往与热爱之情，增强民族自豪感和责任感，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的远大志向。

2.能力目标：通过组织学生观察、讨论、亲身体验等活动，提升学生的观察能力、表达能力以及团队协作能力，引导学生在日常生活中践行少先队精神。

3.知识目标：让学生了解少先队的基本知识，包括队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，知晓入队的条件和程序，熟悉少先队的发展历史和重要意义

教学重难点

教学重点：1.掌握少先队的基本标志及其含义，如队名、队旗、队徽、红领巾、队礼。

2.了解入队的条件与程序，感受少先队的光荣历史和重要价值。

教学难点：激发学生内心对少先队的向往和热爱，并将少先队精神转化为自身的行为准则，在日常生活中切实践行

教学法

1.讲授法：系统地讲解少先队的基本知识、历史发展等内容，让学生获得准确、全面的信息。

2.讨论法：组织学生围绕“我心目中的少先队员”“怎样才能成为一名优秀的少先队员”等话题展开讨论，促进学生思考，加深对少先队的理解。

3.直观演示法：运用多媒体展示图片、视频，实物展示红领巾、队旗等，让学生直观感受，增强感性认识。

4.体验法：组织模拟入队仪式，让学生亲身参与，真切感受入队的庄严与神圣

教学准备

1.多媒体课件，包含少先队相关的图片、视频、动画等资料，如少先队的发展历程视频、入队仪式视频等。

2.实物道具，如红领巾、队旗、队徽、队歌音频，用于课堂展示和互动。

3.制作“光荣的少先队”知识卡片，准备小奖品，如卡通贴纸、小书签等，用于奖励积极参与课堂的学生

教学过程

1.导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段充满活力的少先队活动视频，如少先队入队仪式、红领巾志愿者活动等，提问：“小朋友们，你们看视频里的哥哥姐姐们都在做什么呀？他们身上戴的、手里拿的这些东西有什么特别的吗？”引导学生观察视频细节。

学生活动：认真观看视频，积极举手回答问题，分享自己看到的内容和心中的疑问。

设计意图：通过生动的视频激发学生的好奇心和兴趣，自然地引出本节课关于少先队的主题，为后续教学做好铺垫。

2.知识讲解（12分钟）

教师活动：利用多媒体课件，依次展示少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的图片，详细讲解其含义。比如讲解队旗时说：“小朋友们，这面队旗是红色的，红色代表着革命胜利，上面的五角星代表中国共产党的领导，火炬则象征着光明，就像我们在黑暗中前行的指引。”讲解红领巾时，邀请学生上台触摸红领巾，感受它的材质，同时介绍：“红领巾是红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成的，它很珍贵，以后你们加入少先队了也要好好爱护它。”

学生活动：认真倾听，仔细观察图片，提出自己的疑问，如“为什么队礼要这样敬呀？”

设计意图：系统地传授知识，通过直观展示和互动，让学生对少先队的基本标志有清晰、深刻的认识。

3.小组讨论（8分钟）

教师活动：提出问题“你觉得成为一名少先队员需要具备哪些优点？”将学生分成小组，每个小组45人，引导学生在小组内积极发言讨论。

学生活动：在小组内各抒己见，有的说要乐于助人，有的说要遵守纪律，还有的说要好好学习。每组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。

设计意图：培养学生的思考能力、表达能力和团队合作能力，让学生在交流中深化对少先队员应具备品质的认识。

4.历史故事（8分钟）

教师活动：以生动的语言讲述少先队的发展历史，从早期的劳动童子团讲起，重点讲述一些