Unit 2 My week PB Lets talk （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit2MyweekPBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为英语五年级上册人教PEP版《Unit2Myweek》中的“PBLetstalk”。本节课将围绕一周中不同时间段的英语表达展开，包括morning,afternoon,evening等时间词汇的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习中所掌握的英语时间词汇有关，如：a.m.,p.m.等。通过复习旧知识，帮助学生更好地理解和运用新词汇，提高学生的英语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过“PBLetstalk”环节，学生将练习听、说、读、写技能，提高语言表达能力；通过了解不同时间段的英语表达，增强文化意识；通过思考和运用新词汇，提升思维品质；通过参与课堂活动，增强学习兴趣和学习策略，提高学习能力。

学情分析

五年级学生正处于小学阶段的中间阶段，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常交流。然而，由于个体差异，学生的英语水平参差不齐。以下是对本班学生的具体分析：

1.知识层面：大部分学生能够掌握基本的英语字母、单词和简单的句子结构，但对时间表达等具体词汇的掌握程度不一。部分学生在听、说、读、写四个方面的能力发展不平衡，需要针对性的指导和练习。

2.能力层面：学生的听说能力相对较强，能够进行简单的日常对话。但在写作方面，部分学生存在语法错误和词汇运用不当的问题。此外，学生的英语思维能力也在逐步提升，但仍有待加强。

3.素质层面：学生的英语学习兴趣较高，愿意参与课堂活动。但在课堂上，部分学生表现出注意力不集中、参与度不高的情况。此外，学生在英语学习中缺乏自信心，需要教师给予鼓励和支持。

4.行为习惯：学生在课堂上基本能够遵守纪律，但个别学生存在迟到、早退等现象。在小组合作学习时，部分学生表现出依赖他人、不积极思考的情况。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，讲解一周时间表达的关键词汇和句子结构，帮助学生建立直观印象。

2.情景模拟法：通过角色扮演，让学生在实际情景中运用所学时间词汇，提高语言运用能力。

3.小组讨论法：分组讨论不同时间段的英语表达，鼓励学生分享学习心得，培养合作学习意识。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示时间词汇和情景对话，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.互动游戏：通过手机应用程序或在线平台，设计时间词汇匹配游戏，活跃课堂氛围，巩固学习内容。

3.视频辅助：播放与时间相关的英语动画或视频，让学生在观看中学习，提高英语听力水平。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是如何安排自己一周的时间的？有没有觉得有时候时间不够用？”

展示一些关于时间管理和计划安排的图片或视频片段，让学生初步感受时间管理的重要性。

简短介绍时间表达在日常生活和学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间表达的定义，包括其主要组成元素或结构，如小时、分钟、秒等。

详细介绍时间表达的不同形式，如标准时间、12小时制、24小时制等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的场景案例，如学校生活、家庭活动、旅行计划等，进行分析。

详细介绍每个案例的时间安排和表达方式，让学生全面了解时间表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间表达来解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间表达相关的主题进行深入讨论，如“如何有效利用周末时间”或“如何规划学习时间”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间表达的基本概念、组成部分