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语文活动与语文综合性学习的区别

作者：刘焕巧

来源：《大观周刊》2011年第27期

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)07-0096-02

语文综合性学习是一次学习理念的革命，它以“语文知识的综合运用、听说读写能力的整

体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习和实践活动的紧密结合”为原则，对于拓宽学

生的学习空间，提供多渠道、多层面的实践机会，培育学生主动探究、团结合作、勇于创新的

精神和实践能力，有着深远的意义。它的特点是综合性、实践性、自主性、探究性、互动性，

特别强调自主学习过程中获得亲自参与的积极的体验、培养与人合作的能力、提高发现并解决

问题的能力、培养社会责任心和使命感、激发综合各学科知识的潜能。由此可见，语文活动与

语文综合性学习区别很大。具体可以从以下几个方面来认识：

1目标上的差别

语文活动旨在通过生动活泼、形式多样的活动培养学生学习语文的兴趣。比如格言联珠、

成语接龙、灯谜会、春联展、诗词朗诵比赛、合作办手抄报、语文趣味题竞赛、搜集生活中的

错别字、精彩广告语荟萃、精彩歌词荟萃、每日新闻、精彩时评……学生在活动中会明显意识

到语文在生活中的重要，语文和生活的密切联系，语文学习是有趣的，语文学习不是太难。通

过这种方式的学习，很容易提