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《走进盲人世界》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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设计思路

本课以《走进盲人世界》为主题，旨在引导学生关注弱势群体，培养同理心和社会责任感。通过了解盲人的生活状况，激发学生对科学知识的兴趣，提高学生的观察能力和探究能力。教学活动包括观看视频、小组讨论、亲身体验等环节，让学生在活动中感受盲人的生活，培养关爱他人的情感。

核心素养目标

培养学生的人文素养，增强对弱势群体的关爱意识；提升学生的科学探究能力，通过观察和实验，激发对科学知识的兴趣；锻炼学生的合作与沟通能力，在小组讨论中学会倾听与表达；培养学生的创新精神，通过亲身体验，鼓励学生提出解决方案，提高问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过观察和体验，了解盲人的生活环境和面临的挑战。

②引导学生运用所学知识，设计并实施简单的辅助工具或活动，帮助盲人更好地融入社会。

2.教学难点，

①帮助学生克服对盲人的偏见和误解，培养同理心和尊重他人的态度。

②引导学生深入思考科学知识在生活中的应用，激发学生探索科技与人文相结合的潜能。

③培养学生在小组合作中，学会分工合作、解决问题，提高团队协作能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、触觉教具（盲文板、盲文书）、视频播放设备。

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

-信息化资源：关于盲人生活状况的纪录片、科普文章、图片资料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、现场体验、实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放关于盲人生活的短视频，提问学生：“你们知道盲人生活中的困难吗？”引发学生对盲人世界的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于感官的知识，如视觉、听觉等，为学习盲人的生活做好准备。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍盲人的日常活动、沟通方式以及他们面临的挑战。

-举例说明：通过真实案例或模拟场景，让学生更直观地了解盲人的生活。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何帮助盲人更好地融入社会。

3.新课呈现（约15分钟）

-科学探究：引导学生学习盲文知识，了解盲文的构成和书写方法。

-实验操作：组织学生动手制作盲文板，体验盲人阅读的困难，激发他们对科学知识的兴趣。

-角色扮演：让学生扮演盲人，通过体验盲人的生活，培养同理心。

4.新课呈现（约15分钟）

-创意设计：引导学生发挥创意，设计一种辅助盲人的工具或活动。

-小组合作：学生分组讨论，共同完成设计，培养团队合作能力。

-展示评价：各小组展示自己的设计，教师和学生共同评价，分享设计心得。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行实验，验证自己设计的辅助工具或活动是否有效。

-教师指导：对学生进行个别指导，确保每个学生都能参与到活动中。

-交流分享：各小组分享实验结果，讨论改进方法。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调盲人生活中的困难和挑战。

-鼓励学生关爱弱势群体，关心社会，提升自身的社会责任感。

7.作业布置（约5分钟）

-设计一份关于关爱盲人的宣传海报或小册子。

-每位学生思考自己能为盲人做些什么，写出一份行动计划。

8.课后拓展（约10分钟）

-组织学生参观盲人学校或福利机构，亲身体验盲人的生活。

-鼓励学生利用周末时间，参与志愿服务活动，帮助盲人解决实际问题。

9.教学反思（约10分钟）

-教师总结教学过程中的亮点和不足，为今后教学提供参考。

-学生反馈对课程的意见和建议，促进课程改进。

（注：以上时间分配仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。）

知识点梳理

1.盲人生活的基本了解

-盲人的定义和分类

-盲人的生活环境和日常活动

-盲人的沟通方式和社交技巧

2.盲文及其重要性

-盲文的起源和发展

-盲文的构成和书写方法

-盲文在盲人生活中的应用

3.盲人辅助技术

-盲杖的使用方法和技巧

-导盲犬的培训和应用

-其他辅助工具和设备

4.盲人教育和就业

-盲人教育的历史和现状

-盲人教育的特殊需求和教学方法

-盲人在就业市场上的挑战和机遇

5.社会对盲人的态度和帮助

-社会对盲人的偏见和误解

-如何消除对盲人的歧视和偏见

-社会各界对盲人的支持和帮助

6.科技与盲人生活的结合

-视觉辅助技术（如语音识别、图像描述等）

-无障碍设计在建筑和环境中的应用

-互联网和移动设备对盲人的便利

7.个人行动与责任

-如何关爱盲人，提高社会责任感

-个人在帮助盲人方面的实际行动

-社会倡导和宣传的重要性

8.案例分析

-国内外盲人成功案例的介绍

-盲人生活改善的典型