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小学信息技术三年级上册第1课《认识Word》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课围绕三年级学生认知特点和Word软件基本功能展开，通过引导学生认识Word界面、学习基本操作，培养学生信息处理能力。教学设计以任务驱动为主，注重实践操作，激发学生学习兴趣，培养信息素养。

二、核心素养目标分析

培养学生信息意识，使学生初步了解文字处理软件的功能；提升计算思维，通过操作练习，掌握Word的基本操作；增强实践能力，通过实际应用，提高信息处理和问题解决能力；培养创新精神，鼓励学生在实践中探索和创造。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对计算机的基本操作有一定了解，能够进行简单的鼠标点击、键盘输入等基本操作。但在使用文字处理软件方面，大部分学生还没有接触过，缺乏对Word软件的基本认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程学习兴趣较高。学习能力强，接受新知识较快。学习风格以动手操作为主，喜欢通过实践来学习和掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用Word软件时可能遇到操作不熟练、功能理解困难等问题。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而放弃学习，或因过度依赖他人指导而影响自主学习能力的发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《认识Word》教材，包含课程内容和学习任务。

2.辅助材料：准备与Word操作相关的图片、图表和视频，帮助学生理解界面和功能。

3.实验器材：准备计算机设备和网络连接，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动学习；在操作台布置键盘和鼠标，便于学生练习操作。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些用Word制作的简单文档，如生日贺卡、通知等，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，这些文档是如何制作出来的？引出Word软件的作用。

3.引导学生说出：Word是一种文字处理软件，可以用来编辑、排版和打印文档。

二、讲授新课（20分钟）

1.Word界面介绍（5分钟）

-展示Word界面，讲解菜单栏、工具栏、文档编辑区等基本组成部分。

-引导学生观察并说出各部分的功能。

2.文档的基本操作（10分钟）

-文档的创建、保存和打开。

-文档的编辑：输入文字、修改文字、删除文字。

-文档的排版：字体、字号、行距、段落格式等。

3.插入图片（5分钟）

-介绍插入图片的方法，讲解图片的格式和大小调整。

-引导学生尝试插入图片，并调整图片大小和位置。

4.文档的打印（5分钟）

-介绍打印文档的方法，讲解打印设置，如纸张大小、打印范围等。

-引导学生尝试打印文档。

三、巩固练习（15分钟）

1.实践操作（10分钟）

-学生按照教材内容，独立完成简单的文档制作，如制作一张自己的名片。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论，分享自己在制作文档过程中的心得体会。

-教师参与讨论，引导学生总结经验。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：Word软件有哪些作用？

2.学生回答：Word可以用来编辑、排版和打印文档。

3.教师提问：如何创建一个新文档？

4.学生回答：点击“文件”菜单，选择“新建”。

5.教师提问：如何保存文档？

6.学生回答：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在制作文档的过程中，遇到了哪些问题？

2.学生回答问题，教师给予解答和指导。

3.教师提问：如何提高文档的美观度？

4.学生分享自己的经验，教师总结归纳。

5.教师提问：如何使用Word软件制作一份简单的调查问卷？

6.学生分组讨论，教师指导。

六、教学总结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，提出自己的疑问。

3.教师解答学生疑问，巩固所学知识。

教学时长：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-Word高级排版技巧：介绍如何使用Word中的样式和格式刷功能，以及如何进行页面设置，如页眉页脚、页码等。

-图表制作：展示如何使用Word内置的图表工具，创建简单的柱状图、折线图和饼图，并学习如何编辑和格式化图表。

-文档模板：介绍Word模板的使用方法，包括如何创建自定义模板和如何应用现有模板，以快速生成具有专业外观的文档。

-宏和自动化：简要介绍Word宏的基本概念，如何录制宏以及如何使用宏来简化重复性任务。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用Word模板来制作个人简历或家庭相册，以提升实际应用能力。

-鼓励学生探索