第16课 大家一起来合作（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

第16课大家一起来合作（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

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教学内容

第16课大家一起来合作（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

本节课内容选自统编版《道德与法治》一年级下册第16课，主要围绕“合作”这一主题展开。通过学习，使学生认识到合作的重要性，培养团队精神，提高解决问题的能力。具体内容包括：合作的意义、合作的方法、合作中的沟通与协调等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）培养学生的人际交往能力，使其学会在集体中与他人合作；2）提升学生的团队合作意识，认识到合作的重要性；3）锻炼学生的沟通与协调能力，学会在合作中表达自己，倾听他人；4）培养学生的责任感和集体荣誉感，增强集体凝聚力。通过这些目标的实现，学生能够在未来的学习和生活中更好地适应集体生活，展现良好的社会性发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解合作的意义：通过具体案例，使学生明白合作可以优势互补，共同完成任务，提高效率。

-掌握合作方法：指导学生学会分工合作，明确各自角色和责任，以及如何有效沟通和协调。

举例：以“小猫钓鱼”的故事为例，引导学生理解合作可以让钓鱼过程更加顺利，每个角色都有其重要性。

2.教学难点

-合作中的沟通与协调：帮助学生克服在合作中可能出现的沟通障碍，学会倾听和表达。

-调动学生的参与积极性：激发学生在课堂活动中的参与热情，使每个学生都能在合作中有所收获。

举例：在小组合作活动中，可能存在部分学生不积极参与，或者表达自己的意见时显得犹豫不决。针对这些难点，教师可以通过以下方法帮助学生：

-设计互动性强的小组活动，确保每个学生都有机会参与；

-鼓励学生表达自己的观点，并给予积极的反馈；

-引导学生学会倾听他人的意见，培养团队协作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和故事，生动讲解合作的意义和重要性，提高学生的认知水平。

2.讨论法：组织学生分组讨论合作中的问题，如沟通障碍、角色分配等，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过分析合作成功和失败的小故事，让学生从中学习合作的经验和教训。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示合作案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验合作的过程，加深对合作的理解。

3.小组合作工具：使用小卡片、便利贴等工具，帮助学生更好地进行小组讨论和记录。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小朋友们在公园玩耍的视频，视频中孩子们在游戏中互相帮助，共同完成任务。

2.提出问题：引导学生们思考：“你们在视频中看到了什么？你们觉得这些小朋友为什么能玩得这么开心？”

3.引出主题：告诉学生们今天我们要学习的内容是“大家一起来合作”，并简要介绍合作的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.合作的意义：通过PPT展示合作成功和失败的案例，引导学生思考合作带来的好处。

2.合作的方法：讲解分工合作、明确角色、有效沟通等合作方法，并结合实际案例进行分析。

3.合作中的沟通与协调：讨论在合作过程中可能出现的沟通障碍，以及如何解决这些问题。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：将学生分成若干小组，每组完成一个合作任务，如拼图、搭建积木等。

2.小组分享：每组派代表分享他们在完成任务过程中的感受和经验。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，强调合作的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生谈谈他们在小组活动中的感受，以及他们认为在合作中最重要的因素是什么。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

3.教师总结：总结学生的回答，强调合作的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演主持人，学生扮演不同角色，模拟一个合作场景，让学生体验合作的过程。

2.互动讨论：引导学生讨论在角色扮演中遇到的困难和解决方法。

3.教师引导：教师适时引导，帮助学生理解合作中的沟通与协调。

六、拓展活动（5分钟）

1.设计一个合作游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性。

2.学生分组进行游戏，教师观察并记录学生的表现。

3.游戏结束后，让学生分享他们在游戏中的感受和体验。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调合作的重要性。

2.反思：引导学生思考在日常生活中如何运用合作精神，提高自己的综合素质。

3.作业布置：布置与合作相关的家庭作业，如与家人一起