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《细节描写让作文增光添彩》教学设计

教学目标

1、知识与能力目标：

明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法。

2、过程与方法目标：

培养学生通过鉴赏、训练来获取知识的能力。

3、、态度与价值观目标：

通过指导学生学习细节描写，学生冲动，激起参与，产生表达冲动，诱发成就

动机，从而自觉投入写作训练。

教学重点、难点

1．学习细节描写的方法。

2．激感，把对生活、社会、人生的真实、独特的感受化作细写的文字。

教学过程

一、课堂导入（看希望工程宣传，谈感受）

看了你有何感受？你觉得哪些地方打动了你？（明确课题）

二、明确学习目标：

1、初步理解“细节描写”的内涵及作用。

2、初步掌握描写细节的方法和技巧。

三、感知细节描写

细节描写是对发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意

义的情节所做的细腻、具体的描写。

“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结

点。”————（托尔斯泰）

三、品味经典，欣赏细节

品味以下的经典文段，体会细节描写的作用。

【片断】

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下

去，尚不。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚

再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地

流下来了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。——《背

影》

（点析）动作、外貌描写，用慢镜头分解，细化动作。

作者通过白描的手法，层次分明地先描摹父亲的外貌：身体肥胖、穿着臃肿、步履蹒跚，这

简朴的形体素描，不仅给背影提供了实感，而且写出了父亲老态、憨厚。

作者深情地写出了父亲的一系列动作，探身下去，穿过铁道，爬上月台，两手攀着

，两脚向上缩，身子向左倾……父亲艰难的举动，肥胖的背影打动了儿子的心，这里

背影的描写，字里行间充溢着父亲对儿子的慈爱。

“情动于中而行于外”，动作是人物的性格的流露，来自于作者的真切的生验。在

这样的细节中，最容易使读者与作者达到上的共鸣，因而最容易读者。

小结：细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；

但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起

到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示思想的作用。

四、借助实例，明确细节（分类）

品读下列细节描写，思考是怎样描写的？

1.场景（环境）细节描写。

我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（莫泊桑

《我的叔叔）

2.服饰（外貌）细节描写。

穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（《》）

3.语言细节描写

母亲于是很不痛快地说：“伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病

的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏

了。”（莫泊桑《我的叔叔

4.动作细节描写

着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（

《》）

5.心理细节描写

他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）

五、对比，探究方法

1、这里有段学生习作，写