广东省廉江市实验学校高中政治 3.2 树立正确的消费观3说课稿（必修1）.docx

广东省廉江市实验学校高中政治3.2树立正确的消费观3说课稿（必修1）

一、课程基本信息

1.课程名称：高中政治3.2树立正确的消费观

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过引导学生分析消费现象，提升其经济思维能力和批判性思维能力；其次，通过讨论树立正确消费观的重要性，培养学生的社会责任感和价值判断能力；最后，通过实践活动，增强学生的实践能力和自我管理能力，使其能够将理论知识应用于实际生活中，形成健康、理性的消费观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生已具备一定的经济学基础，对消费和消费行为有所了解，但可能对消费观的内涵和外延认识不足，对如何树立正确的消费观缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对消费话题普遍感兴趣，能够积极参与讨论。学习能力强者能够快速吸收新知识，但部分学生可能对政治理论课程兴趣不高，学习动力不足。学习风格上，部分学生偏好通过案例分析来理解抽象概念，而另一些学生则更倾向于通过理论讲解来构建知识体系。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解消费观的内涵时可能遇到困难，例如区分合理消费与过度消费、理性消费与盲目跟风等概念。此外，学生可能在实际生活中难以将正确的消费观念转化为具体的消费行为，需要教师引导和帮助。同时，面对市场上各种消费陷阱和诱惑，学生可能难以做出明智的消费决策，这也是教学中需要关注和解决的问题。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：相关消费心理学研究文献、消费行为数据分析报告、消费观念改变的案例视频

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、多媒体教学软件

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组现代社会消费现象的图片，引导学生思考：“你们认为这些消费行为合理吗？为什么？”

-回顾旧知：简要回顾学生已知的消费类型和消费原则，如基本生活消费、发展资料消费、享受资料消费等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先介绍什么是正确的消费观，包括合理消费、理性消费、绿色消费、适度消费等概念。

-讲解树立正确消费观的重要性，强调消费观对个人和社会的影响。

-举例说明：

-通过具体案例，如环保购物、节能家电的使用等，展示正确消费观在实际生活中的应用。

-分析案例中消费者的消费行为，引导学生理解正确消费观的具体体现。

-互动探究：

-将学生分成小组，讨论如何在自己的生活中树立正确的消费观。

-各小组分享讨论成果，教师引导学生总结出树立正确消费观的要点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发练习题，要求学生根据所学知识判断消费行为的合理性。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-教师指导：

-针对学生完成练习的情况，给予个别指导和帮助。

-针对共性问题，集中讲解和示范。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调树立正确消费观的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行正确消费观，为构建节约型社会贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-预习下一节课的内容，如消费与经济增长、消费与可持续发展等。

-搜集生活中存在的消费问题，思考如何树立正确的消费观。

6.教学活动（约10分钟）

-角色扮演：模拟消费者在购物时的场景，让学生体验如何树立正确的消费观。

-小组讨论：围绕“如何树立正确的消费观”这一主题，进行小组讨论和交流。

-互动问答：教师提问，学生回答，巩固本节课所学知识。

7.教学反思（课后）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验和不足。

-根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学质量。

六、知识点梳理

1.消费观的概念

-消费观是指消费者在消费过程中形成的对消费活动的看法、态度和价值观。

-消费观包括消费目的、消费原则、消费方式、消费态度等方面。

2.正确消费观的主要内容

-合理消费：根据自身经济状况和社会需求，合理安排消费，避免过度消费和浪费。

-理性消费：在消费过程中，要理智判断，不被广告和促销手段所左右，做到消费决策的独立性。

-绿色消费：关注环境保护，选择环保、可持续发展的产品和服务。

-适度消费：消费水平要适度，既要满足基本生活需求，又要考虑个人发展和社会责任。

3.树立正确消费观的重要性

-对于个人：有助于提高生活质量，促进身心健康，培养良好的消费习惯。

-对于社会：有助于推动经济可持续发展，促进社会和谐稳定，实现资源的合理配置。

4.树立正