Unit 5 Fun at the zoo Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5FunatthezooLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5FunatthezooLesson3

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教大同版英语三年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的动物名称和描述动物特征的词汇进行交流，并能用简单的句子描述动物在动物园的活动。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下对动物园的认识和态度，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和描述事物的能力，激发学生的想象力，培养创新思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语交流用语和动物名称。

-学生能够用简单的英语句子描述熟悉的事物和活动。

-学生对动物园有一定的了解，能够识别常见的动物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物园和动物有浓厚的兴趣，容易被生动形象的图片和故事吸引。

-学生具备一定的英语听说能力，但书写和阅读能力相对较弱。

-学生喜欢互动式学习，对游戏、歌曲和角色扮演等活动有较高的参与度。

-学生个体之间学习风格差异较大，有的学生善于观察，有的学生喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在词汇记忆和使用上遇到困难，尤其是新学的动物名称和相关描述词汇。

-学生可能在描述动物活动时，使用正确的时态和语态上存在挑战。

-学生在合作交流中可能因为语言表达能力的差异，出现沟通不畅的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教大同版英语三年级上册》教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备动物园的图片、动物活动的视频片段以及与课程相关的单词卡片，以增强视觉效果，提高学习兴趣。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，便于学生进行小组合作学习和互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示动物园的图片和播放动物的声音，激发学生的兴趣。

-邀请学生分享他们去动物园的经历，引导他们用英语描述看到的动物。

-教师简要介绍本节课的主题“Funatthezoo”，并告知学生将学习如何描述动物和它们的活动。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的课文，引导学生关注新词汇和句子结构。

-通过示范和互动，教授新词汇（如elephant,giraffe,zoo等）和描述动物活动的句子（如“Theelephantistakingabath.”）。

-使用多媒体资源（如视频和音频），让学生听并模仿正确的发音和语调。

-进行小组活动，学生之间互相练习使用新学的词汇和句子。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的游戏，如“快速反应”或“猜猜看”，让学生在游戏中复习和应用新学的词汇和句子。

-学生在小组内进行角色扮演，模拟在动物园的场景，使用所学语言进行交流。

-教师通过提问和回答的方式，检查学生对新知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句子，确保学生理解并能正确使用。

-学生分享他们在小组活动中的学习体验和感受。

-教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中尝试使用所学语言。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生绘制一张动物园的画，并用英语描述其中的动物和活动。

-学生可以选择录制一个小视频，展示他们在动物园的一天，用英语讲述他们的经历。

-教师提醒学生复习本节课所学的词汇和句子，为下一节课做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的奇妙世界》：介绍不同动物的生活习性和特点，帮助学生扩展对动物的认知。

-《英语动物故事集》：包含多个简短有趣的动物故事，学生在阅读中提高英语阅读能力，同时学习到动物相关的英语表达。

-《动物园地图指南》：提供不同动物园的地图和介绍，让学生了解世界各地动物园的特色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中收集有关动物园的英语资料，如动物名称、描述动物特征和活动的词汇，以及相关的文化背景信息。

-鼓励学生观看英语动画片或电影中关于动物园的片段，注意观察和模仿角色的英语对话。

-学生可以尝试编写一个简单的英语剧本，关于他们在