25少年闰土 教学设计.docxVIP

（2025年）

六上25少年闰土教学设计

【教材分析】

《少年闰土》是统编教科书六年级上册第八单元的首篇精读课文。本单元以“走近鲁迅”为人文主题，旨在引领学生从不同角度感受其文学魅力与精神品格。本篇课文是鲁迅对童年往事的深情回忆，刻画了一位机智勇敢、身手敏捷、见多识广的农村少年，描绘出纯真美好的童年友谊画卷。

本篇课文年代较远，时代背景陌生造成学生理解障碍，文中多处言语表达、闰土形象等需关联资料解读。教学本课时，教师要充分落实本单元“借助相关资料，理解课文主要内容”这一语文要素。同时，本文也是一篇典范的习作例文，为单元习作《有你，真好》提供范例。一系列的新鲜事例叠加，闰土形象立体化，启发学生更好地学生写人叙事、融情于文，教学时也要关注读写结合。

【教学目标】

1.随文识字，会写“郑”等12个生字。

2.借助资料，理解课文难懂的词句，把握课文主要内容。

3.通过抓关键词、想象画面、多形式朗读，感受环境的宁静美好、闰土的勇敢敏捷。

4.联系生活，仿照第1自然段，描写一张照片呈现的生活瞬间。

【教学重难点】

1.通过抓关键词、想象画面、多形式朗读，感受环境的宁静美好、闰土的勇敢敏捷。

2.联系生活，仿照第1自然段，描写一张照片呈现的生活瞬间。

【教学过程】

一、单元统整，揭示课文题目

1.?借助多类型资料，认识鲁迅

（1）借助预学和篇章页，初谈鲁迅

孩子们，