四年级品德与社会下册第二单元生产与生活3生活中的各行各业教案1新人教版.docVIP

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生活中的各行各业

教学目标

1、让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活须要各行各业。

2、通过对各行各业的分类，了解各行各业与工农业等生产部门的关系。

3、通过某物品的发展改变，相识生产要依据人们的需求不断革新和发展。

教学重点：通过相识生活中某一物品的改变，相识生产要依据人们的需求不断革新和发展。

教学难点：知道生产的发展是人们生活水平不断提高的须要；是社会生产发展的须要。

‘第一课时

一，导入

二、学习“小记者在行动”

（一）、生活中的各行各业：

问：1、图中的人们从事什么行业？

读一读，学生看课本42页

(2)说一说售货员纺织工农夫老师电脑工程师

小结：这些行业只是我们生活中的一部分，在我们的生活中还有很多行业，现在我们沟通一下，看生活中还有哪些行业。

2、问：你还知道社会上有哪些行业？

学生自由说

“小记者归纳：社会上的行业有很多，都是我们生活离不了的。有这样行业，就是社会的须要，，不管从事哪个行业工作都属于劳动者，都是为人民服务。

（二）各种行业之间有区分吗？

问：社会上的各行各业有没有高低贵贱之分？

对，就如机器上的各个零件，不能缺少任何一个，每个工作只是分工不同，没有凹凸贵贱之分。

三、社会行业分工：

1、讲：社会上的行业大致分为三大类：农业、工业、、其他行业。

学生四人一组沟通资料。

农业方面：林业、渔业、牧业、种植业、果树栽培、家庭副业等。

工业方面：开采业（如：煤、石油、铜、铁矿）

其他方面：交通运输、商业、消遣、出版、保险、银行、教化、医疗、卫生、科研、服务等。

2、探讨：其他行业和工农业部门有什么联系？（紧密联系）只有工业、农业，没有其他行业行不行？为什么？（它关系到我们生活的方方面面）

小结：生活中的每一个行业，都是我们须要的，缺少了哪个行业，会影响到我们的生活。我们须要协助和服务行业。

四、学习“行业间的分工合作”

1、探讨：便利面须要什么成分？便利面有哪几部分组成的？

（1）学生看44、45页图。读一读，学生读44页课文。（可手拿便利面）

面粉、油、调料，还须要包装袋

2、便利面的生产须要哪些行业协作合作？便利面生产出来后，还要经过哪些行业，才能到我们手里？

活动看一看：学生细致看便利面生产图。学会四人一组。

1）农夫种麦、汽车运输、面粉厂、食品厂生产、机器制造厂炼钢厂、铁矿开采、电力能源

石油开采、化工厂生产塑料膜、印刷包装袋便利面包装袋

2、便利面的生产能不能离开哪一个行业？为什么？

便利面的生产不能离开任何一个行业，他们之间有紧密的联系。

小结：工业生产是有组织的分工合作劳动，各行业之间都有紧密联系的。

五、找一找

：1、皮革厂的原料从哪儿来？

活动读一读学生齐读45页课文。

牧区、农村、养殖的牛、马、羊、猪、屠宰后，由交通运输部门运到皮革厂，制成各种皮革制品。

2、家具厂的原料来自哪里？

林区、林业栽培人员种树、有安排的伐木。经运输部门运到木材加工厂再运到家具厂生产。

3、问：化肥农药是怎样来的？

化肥、农药产自工厂，由工厂的科研人员制成、然后经商店销给农夫。

4、农业机械是怎样生产出来的？与哪些行业有关

开采铁矿、炼钢、造机械、运输。

以上行业还与电力、运输、商业有亲密

学生达成相识：各行各业都是社会须要的，不管哪一行，都是社会的分工，社会会做贡献。没有什么凹凸故贵贱之分。

老师归纳科学技术的发展，社会生活的进步，生产工具在不断发展改变，这是进步的象征，生产工具满意人们的须要。

其次课时行业的变迁

教学目标目标：1、相识到随着社会生产的发展，各行各业压在不断改变着，相应地人们会随着行业的改变，可以变换行业。

情感目标：情感目标使学生敬重各行各业的劳动者，知道职业没有凹凸贵贱之分。

教学学重点：社会生产是在不断发展，人们生活的需求也在不断的改变，

教学过程

一、复习导入：1、我们的生活除了须要农业、工业外。还包括什么行业？

还包括教化、卫生、文艺消遣、新闻、传媒等行业

2、各行各业之间有没有关系？

小结导入：导入新课社会生活是丰富多彩的，我们的生活除了须要农业和工业外，还须要很多方面的服务，那么人们都从事什么行业呢？板书课题行业的改变

社会生产是在不断发展，人们生活的需求也在不断的改变，有的行业随着生活的改变，时间的推移逐步消逝了，行业是在不断的改变学生齐读47页课文。

‘1、逐步消逝的行业。问：还有哪些行业正在消逝？

学生沟通资料。人力车、手工纺织、爆米花、弹