四年级数学上册第8单元平均数和条形统计图用统计图表示数据教学建议冀教版.docVIP

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《用统计图表示数据》教学建议

教学目标：

1、经验读统计图、沟通信息、提出问题、解决问题以及用统计图表示数据的过程。

2、相识条形统计图，能用条形统计图直观表示数据，能依据给出的数据提出问题，并解决问题。

3、在从统计图中获得信息、用统计图表示数据的过程中，体验用统计图表达和沟通数据的特点，相识统计图的价值。

教学建议：

◆读统计图

1、师生谈话，老师由多读书的好处引出例6的事例，并出示统计图，让学生自己读图，说一说从图中了解到哪些数据信息。

2、提问：这个统计图一个格表示几个人？你是怎么知道的？学生可能有不同的表述，只要意思对，老师就要赐予确定。使学生知道：这个统计图一格表示5个人。

3、老师总结：用条形统计图表示数据，当数据比较大的时候，常常用一格表示多个单位。

4、让学生依据统计图中的数据自己提出问题并解答。重点关注求平均数的问题以及解答方法。

◆做统计图

1、让学生读“试一试”的统计表，谈一谈对老年人参与这些活动的相识和感受。

2、提出用统计图表示数据的要求，提示学生视察不完整的统计图，先了解这个统计图一格表示几个人，再完成统计图。

3、沟通、观赏学生完成的统计图。让学生说一说自己是怎样做的，不够整格时怎样想的，怎样处理的等。选择正确、美观的统计图进行展示。

◆练一练

第1题，提示学生先读统计表和统计图，了解数据信息和统计图的特点，再完成统计图。沟通时，重点说一说第一组、其次组的数据是怎样画图表示的。然后，激励学生自己提出问题，并解答。

第2题，老师指导学生设计调查表。如，把自己读的书分类，记录每本书的名称、页码、每页的行数、每行的字数等，并要求学生课下仔细记录，为下节课作打算。