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北京2024中考英语阅读理解（四）

专题十八阅读理解

第4讲北京海淀一模阅读理解CD篇

教学目标

教学目标

1.驾驭本篇阅读理解中出现的高频词及长难句。

2.驾驭阅读理解的解题技巧,并能够指出本篇阅读理解中运用到的解题技巧。

3.通过阅读理解高频词、长难句等语料的积累,及阅读理解解题技巧的练习,敏捷应对各种阅读理解题。

C篇

名师点拨

名师点拨

学问篇

“巧妇难为无米之炊”,在英语学习的过程中,语料的积累至关重要。对于阅读理解高频词和长难句的梳理,能够为我们今后的学习和提升打下良好的基础。

敬爱的同学,老师已经为你梳理出了本篇文章中的一些高频词和长难句,快来看看你驾驭了吗？

高频词（课前检测学生的词汇量储备,以老师提问的形式进行。能够精确翻译的为优,模糊翻译的良,不会翻译的为差。）

单词/短语

词性

词义

拓展

驾驭状况

优

良

差

mad

adj.

疯狂的

spread

v.

传播

realize

v.

意识到

getusedto

习惯于，适应

destroy

v.

毁坏，破坏

biological

adj.

生物的

smart

adj.

聪慧的

unknowingly

adj.

不知不觉的

slideinto

溜进

break

v.

打破

prevent…from…

阻挡…做…

belong

v.

属于

belongto属于

长难句（课前检测学生的句型储备,以老师提问的形式进行。能够精确翻译的为优,模糊翻译的良,不会翻译的为差。）

1.TheyareusingthesechickenstoseeiftheWestNilevirus(病毒)isstillaround.（优?良?差?）

_________________________________________________________________________________________________

句意：他们用这些鸡的目的是为了看是否西尼罗河病毒仍旧在四周。

本句中的to……为不定式作目的状语，表示运用这些鸡的目的。

2.Countriesaroundtheworldarerealizingthatitmayjustbepossibletostopcertainkindsofpeoplefromenteringtheirland.（优?良?差?）

_________________________________________________________________________________________________

句意：世界各地的国家正在意识到阻挡某种人进入他们的领地或许是有可能的。

本句话包含了一个由that引导的宾语从句，做realize的宾语。

3.TreesnakesfromPapuaNewGuineaarebusyeatingupsomebirdsinthecountryofGuam,whichbreaksitsnaturalbalance.（优?良?差?）

_________________________________________________________________________________________________

句意：来自巴布亚新几内亚的树蛇正忙着吃光关岛的一些鸟，这件事打破了它的自然平衡。

本句话是由which引导的定语从句，which代表整个主句，也就是树蛇吃光鸟这件事，翻译时要留意。

方法篇

“方法得当,事半功倍。”只有语料的积累,没有好方法的协助也是不够的。对于阅读理解解题方法的梳理,能够帮助我们更好地理解阅读理解的命题逻辑,在有足够语料积累的基础上,能够帮助我们争取高分。

敬爱的同学,老师已经为你细心整理了阅读理解的解题技巧,快来看看你驾驭了多少？

一、阅读理解解题步骤

第一步

快速阅读全文，了解文章或许。

阅读时要留意以下句子：每段的开头和结尾，重要的情节句子，假如遇到未学或不相识的单词或不理解的句子，可以依据上下文揣测，切不行停留而放慢速度。

其次步

阅读问题，明确要求。

把文章后每个题目内容看明白，这样又能协助进一步理解文章的主要内容，详细做题时就能对号入座，找到文章中准确表达所要回答问题的关键句子。

第三步

通篇寻读，确定段落。

也就是带着问题去读，找到要回答问题的关键词、句或意群，以及任何有关答题的信息，用铅笔画下来，以便为下一步答题做好充分打算。

第四步

逐条分析，对号入座。

把须要回答的问题和寻读中找到的信息逐条分析，对号入座。一