九上2 周总理，你在哪里.pptx

2周总理，你在哪里

1.学习周总理与人民心连心，为革命为人民鞠躬尽瘁的丰功伟绩；2.学习朗诵技巧，体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情；3.欣赏本诗巧妙的构思：询问—呼唤—寻找—应答—思念；4.欣赏本诗拟人、排比、反复的修辞手法。【教学目标】

新课导入大家知道吗？中国的1976年是多灾多难的一年。1976年1月8日，敬爱的周恩来总理与世长辞；1976年7月6日，朱德总司令溘然长逝；1976年9月9日，伟大领袖毛主席也永远的离我们而去。三位伟人的去世，给中国带来了巨大的损失，也使全国人民沉浸在悲痛的阴影之中。山河含泪，草木肃然，日月同悲……

讲读课文第一部分（询问、呼唤）。①学生齐读第一节，注意哪些字应重读，请画出来。我们的、好、哪里、想念。②这一小节用了哪种修辞手法？反复。反复呼唤、寻找，反复倾诉人民的深切怀念之情。

好：既揭示了人民崇敬和怀念的原因，又引出下文对周总理不朽业绩的追忆。周总理，我们的好总理，（总理与人民的血肉关系）你在哪里啊，你在哪里？你可知道，我们想念你，——你的人民想念你！

讲读课文第二部分（寻找）。①课文抓住了哪几个自然景象来写总理的。高山、大地、森林、大海。②为何要在这样的背景之下来写总理。为展示总理形象的高大、胸怀的宽阔、业绩的卓著。

我们对着高山喊：周总理——山谷回音：“他刚离去，他刚离去，革命征途千万里，他大步前进不停息！”高山：展现了恢弘阔大的境界，使总理的形象显得崇高，又使画面有了葱郁的色彩。

我们对着大地喊：周总理——大地轰鸣：“他刚离去，他刚离去，你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……”大地：形象博大，胸怀坦荡，又给画面增添色彩。

我们对着森林喊：周总理——松涛阵阵：“他刚离去，他刚离去，宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”森林：给画面增添了浓郁的色彩，音域宽广，气势磅礴。

我们对着大海喊：周总理——海浪声声：“他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣……”大海：使总理的形象显得更加高大，大海的蔚蓝更丰富了画面的色彩。

我们找遍整个世界，啊，总理，你在革命需要的每一个地方，辽阔大地到处是你深深的足迹。足迹：既指周总理的行踪，又指周总理的功业。深深：既指周总理功业巨大，又指周总理的光辉业绩永世长存，不可磨灭。

我们回到祖国的心脏，我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——广场回音：“啊，轻些呀，轻些，他正在中南海接见外宾，他正在政治局出席会议……““深情”包含着哪几种感情：悲痛、敬仰、怀念。“中南海”、“政治局”：突出了周总理既是人民中的一员，又是伟大的无产阶级革命家，党和国家杰出的领袖。

总理啊，我们的好总理！你就在这里啊，就在这里。——在这里，在这里，在这里……你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……反复四次，强调周总理与人民血肉相连，永远活在人民心中。

讲读课文第三部分（思念）。全诗点睛之笔：你永远居住在人民心里。

你永远居住在太阳升起的地方，你永远居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你——想——念——你……总理的形象与日月同辉，给人民带来光明和温暖。总理的精神永垂不朽

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