高考语文论述类文本阅读答题技巧与例题解析.pdfVIP

2017高考语文考试大纲加深了阅读的考杳力度。历年来对论述类文本阅读的考查，高考采纳

选择题的式。面对颇有点文字嬉戏的选择题，不少考生心生畏惧，答案正确率不高；或者做对

了，耗时却很长。中学语文必备古诺词如何快速、精确地拿下三道选择题，是高考复习的一个重

要内容。要解决这一难题，须要的是考生的良好心态和思维品质，以及整体把握全文的实力，更

重要的是要学会使用比对法，从词语、逻辑关系、推断三方面细致比对。

一、阅读方法

有考生认为，做选择题只是找与比的问题，与读关系不大。其实，把握了读，

下两步的找与比才会事半功倍。这里的读包括两点：

1.通读，整体把握全文。先总体阅读文章，边读边画出关键词语和句子，快速地理清文章的

思路，基本抓住主要内容。

2.精读（文段）。这里的精，不是精细，而是“精明，只有精明地读，才能精确吸纳推

断。什么叫精读呢？只读该读的（与选项对应的内容），紧抓勿松，读得精确；不该读的不读,

束之高阁，弃得坚决；和解题无多大关系的，读过后就不再读。

方法:

做选择题，基本方法是解除法。但做论述类文本、好用类选择题，除此之外，还要用好比

对法。就是把选项内容与原文有关内容细致、细致地比较、比照，不符合原文意思的，就是错误

项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？

1.比对词语

命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要实行了删（删除原文的状语、定语、

补语，变更原意）、漏（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、改（改换词

语，曲解文意）、凑（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。因此，比对

的第一层是词语比对，看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，

它们是否与原文意思一样。一般而言，选项中的下面这些词语最值我优先比对：

①指代词（如它其等），比对它是否有偷换概念之嫌。

示例：（安徽卷第1题D项）在科学本身的领域里，科学家运用的不表达愿望、善恶等感情的

概念，是现代西方思想所特有的。

原句：它为建立它的贯彻一样的体系所用到的概念是不表达什么感情的附带地说，这个

特点是渐渐发展起来的，而且是现代西方思想所特有的。

比对：这个特点指的是它为建立它的贯彻一样的体系所用到的概念是不表达什么感情的，

而不是指概念，选项犯了偷换概念的错误。

②范围词（如都全部人人等），看它是否有随意扩大或缩小外延现象。

示例：（安徽卷第I题c项）家族伦理关系的调整构成了传统社会生活的全部内容。

原句：一方面使家族伦理关系的调整成为社会生活的基本课题。

比对：该项将“基本课题变换为全部内容，所指范围明显扩大了。

③程度词、时间词（如或许也许必定可能好像已经将来等），看它是否

混淆偶然与必定、已然与未然，说法肯定等。

示例a:（安徽卷第1题A项）在科学本身的领域里，科学家构建严谨完整的科学体系所用到的

概念是不充分表达个人感情的。

原句：它为建立它的贯彻一样的体系所用到的概念是不表达什么感情的。

比对：原句是不表达，选项是不充分表达，程度明显是不同的。

示例b:（江西卷第7题C项）利用磁共振进行的探讨已经证明：拥有联觉实力的人，除了看到

数字和字母时，大脑中与形态处理相关的皮层区域会被激活外，与颜色认知相关的V4区域也同时

被激活。

原句：利用磁共振进行的探讨好像可以证明以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字

母时，大脑中与形态处理相关的皮层区域就会被激活。但假如是一位拥有联觉实力的人，除了上

述区域外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。

比对：原句中的好像”变成了选项中的“已经，性质变了，或然变成了已然。

【边练边悟】

用词语比对法看下列选项是否正确（打x或7“）。假如错了，请说明理由。

①选项：（安徽卷第2题D项）文章前一部分