六上第一单元《变形记》教学设计.docxVIP

统编六上第一单元《变形记》教学设计

【教学目标】

联系生活经验，展开丰富想象。

有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。

根据别人的意见，修改自己的习作。

【教学重难点】

有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。

【课前准备】

教师准备

提前布置阅读变形方面的书籍：《变形记（卡夫卡）》《小猪变形记》等。

变形通行证学生准备：

读：阅读《变形记（卡夫卡）》《小猪变形记》，收获一些写作灵感。

查：查阅所变事物的特点、生活习性等。习作策略

习作前策略

激发和收集灵感：

发挥想象：“要是……会怎么样？”2.词语联想习作中策略

合理安排结构:先有“骨架”，再有“血肉”。

详细阐述：补充细节，说明“具体是怎样的？”习作后策略

通过与搭档和小组合作提升写作水平：用符号做批注

【习作支架】

问题支架：在习作教学的过程中借助问题引导，促发学生对点的思考，把习作中的重点环节引向深入，在问与答的过程中逐步达成习作目标。

评价支架：根据习作评价表地要点进行自评和互评，诊断出习作

中存在的问题，完善习作。

【课时安排】两课时

【教学过程】

一、营造氛围，激发兴趣

（神秘地）同学们，摆在你们面前有一个千载难逢的机会，你可以把自己变成例外一种事物，拥有一段“传奇经历”。你想变成什么？变身之后又会发生什么呢？今天就让我们发挥想象，开始一场属于自己的变形记。

二、看习作页，明确内容要求