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统编五下第八单元《杨氏之子》教学设计

【教材分析】

?《杨氏之子》是统编版教材小学语文五年级下册第八单元的第一篇课文。本单元的主题是“风趣与幽默”，意在让学生体会课文极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。

?《杨氏之子》是一篇文言文，选自《世说新语·言语》，讲述了梁国一户姓杨人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对、热情有礼的聪慧男孩的形象。全文55个字，行文简洁精当，颇有趣味，尤其在人物语言上见功力。课文配有一幅杨梅插图，与文中“为设果，果有杨梅”相照应。正是这杨梅引发了主客之间一场风趣的对话。插图能够帮助学生认识杨梅，并理解杨梅是故事中的一个关键事物。本单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”。风趣的语言除了生动有趣、使人发笑之外，往往还能让读者在一笑之余有所回味。此前，三年级上册已经安排过“关注有新鲜感的词语和句子”“感受课文生动的语言”等语文要素，本单元再次聚焦语言，让学生感受语言的风趣，是对语言感受力要求的进一步提升。围绕语文要素，课后题和学习提示在编排上各有侧重：《杨氏之子》通过引导学生感受主客之间的对话，感受杨氏子的机智；《手指》引导学生通过丰富的语句，体会作者语言的风趣；《童年的发现》引导学生体会课文的趣味，交流感受。

【学情分析】

?部编版教材的改革，其中一项，增加了大量的粗浅易懂的文言文，并且提前