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统编四上《精卫填海》教学设计

【教材分析】

一、单元解析

神话是人类的精神瑰宝，本单元是统编语文教材唯一的神话单元，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》3篇精读课文和《女娲补天》1篇略读课文，神话是先民以浓缩的、跳跃性的、隐喻的方式感应整个世界，以故事的形式对自然现象做出的想象性解释，单元的两个阅读要素都直指神话的特点：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象，前者是在三年级了解文章的主要内容”基础上的提升，也为本册教材第七单元“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”奠定学习基础:后一个语文要素则承续二年级神话故事的单篇课文学习，以单元编排的形式进一步引导学生了解神话的特点，积累神话阅读的经验，

《精卫填海》是本单元的第二篇课文，这篇课文编排的特殊之处在于，它不仅是统编小学语文教材选编的六篇神话故事之一，更是其中唯一的一篇文言文,神话是民族文化的灵魂，是文学的先河，文言文语言凝练雅致、声律抑扬顿挫，更是中华文脉之根，传承千载不朽，人类学家和文化研究学者认为，从文明发展的角度看，“宏大叙事”可以帮助人类发挥自身的潜力，学会应对和处理生存危

机。而历经时间洗礼的神话故事所传递的精神与意志正是“宏大叙事”之再现，并深刻地影响着每一代人的思维方式，成为延续整个文明发展的内在驱动。基于以上文本特性和历史文明演进规律，本篇课文应依