2025年部编版语文一年级下册树和喜鹊教学反思推荐3篇 .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

部编版语文一年级下册树和喜鹊教学反思推荐３篇

〖部编版语文一年级下册树和喜鹊教学反思第【1】篇〗

（反思）

在导入这一环节我设计了故事导入，主要是让学生了解文章的

主要内容，学生听故事的过程就是梳理思路的过程。让学生当“小

老师”来互帮互学生字的设计，调动了学生积极识字的兴趣，培养

了学生的合作意识，自信的信心，并在合作学习的过程中体验到了

成功的快乐。

〖部编版语文一年级下册树和喜鹊教学反思第【2】篇〗

经过了两周的准备时间，本学期的青年教师过关课终于结束了。

这是我第一次在学校领导和老师面前上的公开课，是自己的第一次

正式亮相，在上课之前，我的心情和备考的学生一样，七上八下。

本次公开课让我学到了很多，也懂得了很多，从选题、编写导学案、

备课、制作课件、一次次的试讲和最后讲课的过程中，收获颇多。

这次我选择的是第三单元第六课《树和喜鹊》，经过对教材和课

标的研究，我最终把本节课的学习目标定为：会认只、窝等12个生

字；掌握三个多音字；学会AABB型词语；通过阅读课文，理解文章

内容，明白树和喜鹊由孤单变快乐的原因；会用。.。.。.

也。.。.。.句型进行简单的说话。针对这些学习目标，我设计了本

节课的教学环节：导入、学词、学文、学说话。这样的安排层层递

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

进，扫清文章字词障碍后，深入理解文意，进而拓展练习说话。

这次过关课的经历，使我意识到，一节成功的课一定是建立在

充足的课前准备基础之上的，从接到通知开始，研读文本，深入了

解教材编排的特点、意图，经过一系列整合后写出导学案，导学案

确定后，课件也是一次又一次地修改。期间听取师傅的指导，听有

经验教师的课，听二年级送课下乡的《荷叶圆圆》，这些经历都让我

了解到一些课程的必备环节和流程。

第二次试课，我的师傅殷老师对我的一些细节提出有针对性的

指导，第三次试课，更是得到了杨老师细致入微的指导，为我重新

设计了课程环节，使整堂课循序渐进中，有重点有难点，整堂课的

轮廓更加清晰、节奏紧凑，趋于合理。同事们帮我改进教具、收拾

教室，体会到大道这个学校的温情和团结。

正式上课之前，按照事先预想的进行，期间对于几乎推翻重来

的教案感到担心，导致上课期间频繁看教案，这点是本次过关课犯

得最大错误，没有体现以学生为中心，学生主体性教育。这是以后

应该注意和改正的。

经过这次过关课，知道了即使是一年级的一节课，也是要经过

深思熟虑，百般设计的，以后的教学，更是要备学生、备教案、备

教法，在接下来的成长期里，要更加注重学习，待到山花烂漫时，

才能灿烂微笑。

〖部编版语文一年级下册树和喜鹊教学反思第【3】篇〗

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

展示课我讲的这篇课文，这篇课文用生动的语句和细腻的语言

描写了树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有

了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。是一篇

很有趣的故事。

本课的一个重点是根据上下文理解词语“孤单”的意思。在学

习这一段时，我首先让学生谈谈自己对这个词语的理解，谈感受。

学生联系生活实际谈的非常好：有的说是没有朋友玩，有的说是孤

独，有的说是寂寞，有的说无聊，没意思。看来，学生能懂得这个

词语