2024年高中语文 第三单元 7 青蒿素：人类征服疾病的一小步 一名物理学家的教育历程说课稿 新人教版必修下册.docxVIP

2024年高中语文第三单元7青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程说课稿新人教版必修下册

一、教学内容

本节课选取自新人教版高中语文必修下册第三单元第七课《青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程》。本节课将带领学生深入了解青蒿素的发现历程，体会科学家严谨的科研态度和为人类健康事业做出的巨大贡献。同时，通过阅读物理学家的教育历程，引导学生思考人生价值和教育意义。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养。通过学习《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，学生将提升科学精神，认识到科学研究的严谨性和创新性；通过《一名物理学家的教育历程》，学生将增强文化理解，体会教育对个人成长的重要性；同时，通过文本阅读，学生将提高审美鉴赏能力，学会从不同角度欣赏和评价文学作品。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.青蒿素的发现历程及其对人类健康的意义，强调科研创新和团队协作的重要性。

b.物理学家的教育历程，突出教育对个人成长和成功的影响，引导学生思考人生价值观。

c.文本阅读技巧，如如何把握作者情感、分析人物形象、理解文本主旨等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.青蒿素科研过程的复杂性，帮助学生理解科学研究中的挑战和突破。

b.物理学家的教育历程中蕴含的哲学思考，引导学生深入理解教育对个人成长的多方面影响。

c.文本中蕴含的深层文化内涵，如科学精神、人文关怀等，需要学生通过深入阅读和思考来领悟。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如新人教版高中语文必修下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如青蒿素发现过程的纪录片片段、科学家的生平介绍等。

3.教学工具：准备笔记本电脑或投影仪，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师提问：“同学们，你们知道青蒿素是什么吗？它的发现对我们有什么意义？”

2.学生分享自己对青蒿素的认识。

3.教师引入新课：“今天，我们将一起走进《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，探寻青蒿素的发现历程及其背后的科学精神。”

二、自主学习

1.学生自读课文，整体感知课文内容，了解青蒿素的发现背景和过程。

2.学生勾画重点句子，总结青蒿素的发现对人类健康的重要意义。

三、合作探究

1.教师提出问题：“请同学们分组讨论，青蒿素的发现过程中有哪些关键环节？科学家们是如何克服困难的？”

2.学生分组讨论，分享各自的观点和发现。

3.教师引导学生总结青蒿素发现的关键环节：实验研究、理论分析、团队合作等。

四、深入分析

1.教师提问：“请同学们思考，青蒿素的发现过程中，科学家们展现出了哪些科学精神？”

2.学生分享自己的观点，如严谨的科学态度、敢于创新的精神等。

3.教师引导学生认识到，青蒿素的发现过程充分体现了科学家们对科学真理的追求和奉献精神。

五、拓展延伸

1.教师提问：“如果你们是我国科学家，会怎样面对青蒿素的发现过程中的困难？”

2.学生进行角色扮演，模拟科学家面对困难时的决策和行动。

3.教师总结：面对困难，科学家们应具备坚定的信念、创新的精神和团队合作的能力。

六、总结升华

1.教师提问：“通过今天的学习，你们对青蒿素的发现有了哪些新的认识？”

2.学生分享自己的收获，如对科学家的敬佩、对科研工作的理解等。

3.教师总结：“青蒿素的发现是人类征服疾病的重要一步，它启示我们，只有具备严谨的科学态度、敢于创新的精神和团队合作的能力，才能在科学研究的道路上不断前行。”

七、课堂小结

1.教师提问：“同学们，今天我们学习了《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，这节课你有哪些收获？”

2.学生分享自己的收获和感受。

3.教师总结：“希望同学们能够以青蒿素的发现为榜样，努力学习，为我国的科技创新贡献自己的力量。”

八、课后作业

1.阅读相关书籍或资料，了解青蒿素的发现历程及其背后的科学故事。

2.撰写一篇关于青蒿素的发现过程的短文，结合自己的感悟，谈谈对科学家的敬佩之情。

3.与同学交流心得，分享自己的阅读体会和感悟。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解青蒿素的发现历程，包括其历史背景、科学发现过程以及对社会的影响。

-学生能够识别和总结青蒿素研究中的关键科学概念，如科研创新、团队合作、实验设计等。

-学生能够分析物理学家的教育历程，理解教育在个人成长中的重要