2025年部编版四年级下册语文课后习题参考答案 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

部编版四年级下册语文课后习题参考答案

1古诗三首

一、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公

店》。

答：结合诗句意思及作者要表达的情感，读准古诗节奏、

有感情地朗读，背诵时抓住诗中描写的景物及其特点，一边读

一边想象诗词所写的情境，形成具体的画面，最后抓住一些描

写景物和人物活动的词语将诗词完整地背诵下来。

二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。

1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

答：儿童飞快地跑着，追逐一只黄色的蝴蝶。蝴蝶顽皮地

飞到一片金黄的油菜花中，再也找不到了。

2.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

答：夏天来了，白天也变得越来越长了，上午的时候，太

阳一点点升起，篱笆的影子也越来越短，天气越来越热，中午

的时候外面就极少有人了。有的只是蝴蝶和蜻蜓，在天空中飞

来飞去，尽情享受生活的美好。

3.大儿锄XXX，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧

剥莲蓬。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

答：大儿子在田地里耕作，二儿子在编织鸡笼，小儿子年

纪太小，不能像两个哥哥一样劳动，还有些贪吃贪玩，他正悠

闲自在地趴在小溪边剥莲蓬吃呢。

2乡下人家

1、朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以

画几幅？试着给每幅画取个名字。答：文中展示的图景亲切安

静，因此朗读的豪情基调应该是柔和舒缓的，而拟人化的句子

要读得轻快生动。如果给课文配画，可以画六幅画，分别可以

取名为：瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭寻食图、

院落晚餐图、月夜睡梦图。

2、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。

答：我对“瓜藤攀檐图”最感兴趣。因为这些瓜不仅可以作

为门前的粉饰，还可以食用，多实惠呀！我最爱吃各类瓜类了，

但是只能从市场上买，花钱不说，还不一定新鲜。要是住在乡

下，想吃了随手就可以摘一个，免费、新鲜，关键是味道还很

好！乡下人家的生活真是太让人羡慕了。

三、读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，

抄写下来。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

1.几场春雨过后，到那边走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，

成群地从土里探出头来。2.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地

阔地吃起来。

答：像这样写得生动形象的句子还有：（1）秋天到了，

纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱

起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真

好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入

梦乡。（2）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟

儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、

和谐的田园风景画。

四、选做题：你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下

来。

答：我眼里的乡村景致是一处美丽、迷人的中央。冬天，

雪后的乡下人家都变成了银装素裹的世界。房屋、树木、河流、

田野……都覆盖着一层厚厚的雪。孩子们可以在雪地上堆雪人、

打雪仗，那欢喜的叫喊声把树枝上的积雪都震落了。

3天窗

1、默读课文。说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。

答：“天窗”是开在屋顶的一个小方洞，装着一块玻璃，可