人教部编三年级下册语文精品教学课件 第六单元 多彩童年 6 习作：身边那些有特点的人.ppt

第六单元多彩童年回忆童年时光感受纯真快乐习作：身边那些有特点的人主题情境多彩的童年生活中，哪个人给你留下了深刻的印象？快拿起笔来写一写吧！审题：填一填，连一连，明确本次习作的任务。1.为本次习作取题目时要用上表示__________的词语，如“戏迷爷爷”。人物特点【点拨】本题考查审题能力。由课本中的“写完后……人物特点的词语”可知，此处填“人物特点”。2.连一连，你也可以从下面的角度观察身边的人哟！提示：概括人物特点时，不要写“鼻涕虫”“马大哈”等不良行为特点。选材：哪些素材能用在《我们班的“智多星”》这篇习作中？在方框中打“√”。√√【点拨】本题考查选材能力。“智多星”指足智多谋的人。“他把小型吸尘器安装在黑板两侧”，体现了他的机智，符合要求。“再难的数学题，他都能解出来”，体现了他的聪明，符合要求。“篮球打得特别好”是从他的打球技术来写的，不能体现足智多谋，因此不符合要求。考试没有发挥好而号啕大哭是写他考试失利，与“智多星”无关，因此不符合要求。构思：填一填，理清习作思路。开头：开门见山，点明要写的人物及其特点。我准备写(人物)，他(她)是个(特点)的人。中间：表现人物特点，既可以写一件具体事例，也可以写人物的一系列行为。我的同桌喜欢读书我打算通过写(A.一件具体事例B.一系列行为)来体现他(她)的特点。

我准备这样写：___________________________________________________________________________________________________________________________________________B把书看完，他才能踏实睡觉；课间休息时，他总是书不离手；放学时，他边走路边看书；每到周末，他都会去图书馆看书。结尾：总结全文，表达情感。___________________________________________________拟题：习作完成后，我会为这篇习作拟一个合适的题目：。他可真是个名副其实的“小书虫”啊，赶快认识一下他吧！《我的“小书虫”同桌》【点拨】本题考查习作思路。本次习作属于写人作文，所选的内容一定要体现人物的特点。