统编版小学道德与法治二年级下册《7 我们有新玩法》教学设计及反思.docx

统编版小学道德与法治二年级下册

《7我们有新玩法》教学设计及反思

一、教学目标

知识与技能目标：学生能够了解传统游戏和常见玩具的多种新玩法，学会将不同玩具进行组合创造新玩法，并且能够给自己设计的新游戏制定合适的规则。

过程与方法目标：通过小组合作、实践操作、交流展示等活动，培养学生的创新思维、动手能力和团队协作能力，提高学生表达自己想法和展示新玩法的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对游戏创新的兴趣，让学生体会到创新玩法和自制玩具带来的乐趣，培养学生的环保意识和爱惜资源的习惯，引导学生养成有创意地生活的态度。

二、教学重难点

教学重点：引导学生探究简单玩具及常玩游戏的新玩法，鼓励学生创造新的游戏，并学会制定相关规则。

教学难点：让学生能够真正发挥创意，做出新游戏，体会变废为宝的乐趣，感受创新新玩法、新玩具带来的快乐，培养学生的创造性思维。

安、教学过程

第一课时：玩出新花样

（1）创设情境，导入新课

教师活动：播放儿歌《小游戏》，同时用PPT展示一些学生玩游戏的图片，包括跳绳、踢毽子等传统游戏。播放结束后，教师提问：“同学们，你们平常都喜欢玩什么游戏呀？”引导学生积极发言，分享自己喜欢的游戏。接着，教师拿出一根跳绳，问学生：“大家都知道跳绳是怎么玩的，那你们想一想，跳绳还能有其他不一样的玩法吗？”

学生活动：学生跟着音乐哼唱儿歌，观看图片，积极回答自己喜欢的游戏。然后思考教师提出的跳绳新玩法的问题，可能会回答出单跳、双跳、交叉跳等常见玩法，也可能会有一些学生提出不太常见的想法。

设计意图：通过儿歌和图片营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。从学生熟悉的游戏入手，引出本节课的主题——玩出新花样，引发学生的思考和好奇心，为后续教学做好铺垫。

（2）找找跳绳新玩法

教师活动：教师引导学生阅读教材第26页关于跳绳新玩法的情景图，鼓励学生仔细观察图中跳绳的不同玩法。然后让学生以小组为单位，选择一种图中的玩法或者自己想的新玩法，在小组内尝试玩一玩，并讨论怎样才能玩好这个游戏。教师巡视各小组，参与学生的讨论和游戏，给予适当的指导和帮助。

学生活动：学生认真阅读教材图片，小组内交流自己感兴趣的跳绳新玩法，然后一起尝试玩游戏。在玩的过程中，讨论游戏的技巧、注意事项等，如怎样才能跳得更稳、怎样避免摔倒等。

设计意图：让学生通过观察教材图片和实际操作，亲身体验跳绳的新玩法，培养学生的观察力和实践能力。小组讨论可以促进学生之间的交流与合作，让学生在互相学习中共同进步，同时也能让学生更好地理解和掌握新玩法，为后续的创新奠定基础。

（3）变换伙伴一起玩

教师活动：教师播放一段跳绳广播操的视频，让学生观看视频中不同伙伴组合下跳绳的新花样。视频播放结束后，提问学生：“视频里的小朋友们是怎么变换伙伴玩跳绳的呀？这样玩有什么不一样的感觉？”引导学生思考变换伙伴对游戏玩法和乐趣的影响。

学生活动：学生认真观看视频，观察视频中跳绳的新玩法和伙伴组合方式，然后回答教师的问题，可能会说有多人一起跳、大家手拉手跳等玩法，并且会提到这样玩更有趣、更热闹等感受。

设计意图：通过观看视频，为学生提供更多的游戏创新思路，让学生直观地看到变换伙伴可以带来不同的游戏体验，拓宽学生的思维。引导学生思考和表达自己的感受，有助于培养学生的观察能力和语言表达能力，同时也能让学生进一步体会到游戏创新的乐趣。

（4）玩具总动员

教师活动：教师用课件出示多种玩具的图片，如毽子、橡皮筋、皮球、积木等。然后说：“同学们，除了跳绳，这些玩具也都有很多玩法，现在请大家想一想，能不能把这些玩具组合在一起，玩出新花样呢？”组织学生以小组为单位进行讨论和尝试，看看能想出哪些新玩法。最后，请各小组代表上台展示自己小组的新玩法，并进行演示。

学生活动：学生观看课件上的玩具图片，小组内热烈讨论玩具的组合方式和新玩法，然后动手尝试。在讨论和尝试过程中，学生可能会提出把毽子和橡皮筋组合起来玩“踢毽子接力”，把皮球和积木组合起来玩“皮球撞积木”等创意玩法。小组代表上台展示时，会向全班同学介绍新玩法的规则和玩法要点。

设计意图：通过让学生对不同玩具进行组合创新玩法，进一步培养学生的创新思维和动手能力，激发学生的创造力和想象力。小组合作可以增强学生的团队协作意识和沟通能力，展示环节则可以让学生获得成就感，同时也能让其他学生学习到不同的创新思路，丰富学生的游戏体验。

（5）课堂小结

教师活动：教师对本节课进行