冀美版（2024）小学美术一年级下册《艺术家眼中的动物》教学设计及反思.docx

冀美版（2024）小学美术一年级下册《艺术家眼中的动物》教学设计及反思

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够欣赏不同艺术家创作的以动物为主题的美术作品，包括绘画、雕塑、手工等多种形式，了解作品中动物的造型、色彩、表现手法等特点。

认识一些著名的艺术家及其代表的动物作品，如韩美林的动物画、亨利?卢梭的丛林动物绘画、洛伊斯?马勒?琼斯的拼贴动物作品等，拓宽学生的艺术视野。

尝试运用简单的线条、形状和色彩，模仿艺术家的表现手法，创作一幅以动物为主题的小作品，提高学生的动手能力和艺术表现能力。

（二）过程与方法目标

通过观察、分析、讨论等方式，引导学生自主探究艺术家作品中动物形象的独特之处，培养学生的观察力、想象力和批判性思维能力。

组织学生进行小组合作学习，分享自己对艺术作品的理解和感受，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

在创作实践中，鼓励学生大胆尝试，发挥创意，培养学生的创新精神和实践能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对艺术作品的欣赏兴趣，培养学生对艺术的热爱之情。

引导学生从不同角度观察和理解动物，感受动物在艺术作品中的丰富情感和生命力，培养学生对动物的关爱之情。

让学生在欣赏和创作过程中，体验到艺术的魅力和乐趣，增强学生的自信心和成就感。

二、教学重难点

（一）教学重点

引导学生欣赏不同形式、不同风格的动物主题艺术作品，了解作品的特点和表现手法。

让学生认识一些著名艺术家及其动物作品，感受艺术家对动物的独特表现和情感表达。

指导学生运用简单的美术语言，模仿艺术家的表现手法进行创作。

（二）教学难点

帮助学生理解艺术家如何通过作品传达对动物的情感和想法，培养学生的艺术鉴赏能力。

启发学生在模仿创作中发挥自己的个性和创意，避免作品的刻板模仿。

三、教学方法

直观演示法：通过展示大量高清的动物主题艺术作品图片、视频，以及实物雕塑（如有条件），让学生直观地感受作品的魅力。教师现场演示简单的绘画或手工表现手法，如用线条勾勒动物轮廓、用色彩表现动物质感等，为学生提供直观的学习范例。

讨论交流法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对艺术作品的第一印象、感受和理解。鼓励学生提出问题、发表见解，促进学生之间的思想碰撞和交流，培养学生的批判性思维和语言表达能力。

启发引导法：在教学过程中，教师通过提问、引导学生观察作品细节、讲述艺术家的创作故事等方式，启发学生深入思考作品的内涵和表现手法，激发学生的想象力和创造力。

实践操作法：安排学生进行创作实践活动，让学生在实践中运用所学知识和技能，模仿艺术家的表现手法创作动物主题作品，提高学生的动手能力和艺术实践能力。

四、教学准备

多媒体课件：收集丰富的动物主题艺术作品资料，包括图片、视频、艺术家介绍等。制作精美的PPT，展示不同风格、不同形式的动物作品，如中国传统工笔画中的动物、西方油画中的动物、现代雕塑作品中的动物、儿童创意手工中的动物等。

绘画工具：为学生准备绘画纸、彩笔、油画棒、水彩笔、颜料、画笔等绘画工具，以及剪刀、胶水、彩纸、皱纹纸、轻黏土等手工材料，满足学生不同的创作需求。

教材：冀美版（2024）小学美术一年级下册第1单元《我们的动物朋友》中的《艺术家眼中的动物》相关教材内容，提前熟悉教材中的作品和知识点，以便在教学中更好地引导学生。

展示道具：准备展示架、展示板或磁性黑板，用于展示学生的作品和艺术家的作品图片，营造良好的艺术展示氛围。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：教师提前在教室的展示架上摆放一些动物玩具和简单的动物绘画作品（可以是教师自己提前绘制或学生之前的作品），营造出一个充满动物元素的环境。上课伊始，教师说：“小朋友们，今天老师带大家来到了一个神奇的动物艺术世界。看，我们的教室里到处都有动物的身影。老师想问问大家，你们在生活中都见过哪些有趣的动物呀？”

学生活动：学生们兴奋地观察教室环境，积极举手回答问题，分享自己在生活中见到的动物，如动物园里的大象、家里养的小猫、草地上的小兔子等。

设计意图：通过创设充满动物元素的教室环境，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和好奇心。以简单的提问引导学生回忆生活中的动物，为后续引入艺术家眼中的动物做好铺垫，同时营造轻松愉快的课堂氛围，让学生快速进入学习状态。

（二）教材内容讲解与作品欣赏（15分钟）

教师活动：打开教材，展示教材中几幅具有代表性的动物主题艺术作品，如教材中可能呈现的中国传统水墨画《虾》（假设）、现代儿童画《我和我的小狗》（假设）等。教师先介绍作品的名称、作者（如果有）以及作品的类型。然后引导学生观察作品中动物的外形特征，提问：“同学们，看看这幅水墨画里的虾，它的身体形状是什么样的？虾须又有什么特点呢？”同时，用手指沿着虾的轮廓和虾须的线条比划，帮助学生更好地观察。

学生活动：